<p class="ql-block"> 为加强专业教师队伍建设，促进教师掌握统编版语文教材、熟练教学技能、更新教育观念，进一步提高习作课堂教学的质量，2022年11月15日，梧州市龙圩镇中心校校长钟剑铭、分管教学副校长陈汉泉、镇中心校辅导员黎焕祯、李娟清、常务副校长林小玲、龙圩镇兄弟学校的领导教师和中心校全体语文老师相聚于多媒体教室，共同开展统编版“习作单元”教学专题研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动主要有课例展示和互动交流对习作单元专题进行探讨两个环节进行。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 在上课前，先由备课组成员莫老师进行《麻雀》说课。</p> <p class="ql-block"> 李霞老师执教的《麻雀》一课教学目标明确，紧扣《新课标》，教学中充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式，用新的教学观、教学方式去面对课堂，激发学生的学习积极性。在教学时对课文文本的研读，能抓住课文中的语言文字材料，通过让学生读、思、议、说等读书活动，让学生品味语言文字。</p> <p class="ql-block"> 随后，由中年段备课组成员谭老师和李老师对本节课进行了反思和评课。</p> <p class="ql-block"> 中年级教研组长黎锦清老师分享了她们年组集体备课的方法。</p> <p class="ql-block"> 第一步是明确主题，第二步是引用新课标进行集体备课。经过多次磨课反思整合，如从哪儿下手改进，改什么，哪些必须要改，哪些地方只要在原有的预设教案上调试，哪些课堂过渡语言需要完善，教学课件哪个地方需要修改？最终一个个问题在碰撞之后逐渐明晰。这些步骤我们是一步不落，认真探讨，不断改进，因而有了今天的这个教研活动。</p> 互动交流：习作单元教学探讨 <p class="ql-block"> 这一环节由镇中心校黎辅导主持。她先对本节课《麻雀》进行了点评。</p> <p class="ql-block"> 她指出：加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读的实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。在本节课中，学生的朗读还不够，如：老麻雀为了拯救幼儿从树上飞下来“像石头似的落到猎狗面前”这里，教师应该让学生多读几遍，大胆放手让学生自己从读中领悟老麻雀紧张、迫切的心情。</p> <p class="ql-block"> 随后，进行互动交流，老师们各抒己见，就习作教学的话题踊跃发言，各自分享了自己的教学方法，共同探讨高效率、高质量课堂教学模式。</p> <p class="ql-block"> 常务副校长林小玲在教研活动中指出，在以后的备课和教学中要有大单元、大任务、大情境概念，单元前后联系，不能把课文独立开来进行备课教学。 </p> <p class="ql-block">同时也提出了以下几点建议：</p><p class="ql-block">1.加强语文教师的基本功训练，尤其是普通话训练。</p><p class="ql-block">2.要注重朗读的训练，尤其是情感表达、朗读训练。</p><p class="ql-block">3.教师在课堂不要讲得过多满堂灌，积累与运用要落到实处，要教会学生学习方法。</p><p class="ql-block">4.结合单元学习的任务，有目的地推荐课外阅读篇目。</p><p class="ql-block">5.课前要认真钻研教材。</p> <p class="ql-block"> 镇中心校分管教学副校长陈汉泉对本次中心校举行教研活动作了总结发言，通过这次的教研活动，老师们学到了经验，认识了自已平时教学的问题所在，明确了今后备课教学的方向，努力把教学质量提上去。</p> <p class="ql-block"> 镇中心校校长钟剑铭对本次教研活动给予了肯定和鼓励。</p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动为全镇语文教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，帮助老师们明确了部编版教材中习作单元教学的任务与有效策略，为老师们探索新的教学方向提供了切实的指导。相信龙圩镇中心校的语文教师在不断地研讨学习中专业成长得更快，飞得更高。</p> <p class="ql-block">编辑：吴卉</p><p class="ql-block">图片：全体语文老师</p><p class="ql-block">审核：余荣梅</p><p class="ql-block">终审：林小玲</p><p class="ql-block">梧州市龙圩镇中心校语文组</p>