<p class="ql-block"> 疫情笼罩下的特殊时期，各项“云端”教学教研活动如火如荼，2022年11月14日，托克逊县小学体育名师工作室组织工作室全体体育教师，学习“四有”体育课堂背景下的小学教学案例。开展精彩引领示范，体育教师的基本素养、教学能力、体育健康知识、专项技能等方面才会不断的提高。</p> <p class="ql-block"> 体育与健康新课改以及“四有”体育课堂背景下小学教学案例分析到当今体育教学改革的主流是在课堂教学中确保学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，这已成为广大教师的共识。在学习方法的引导上，由教师教给学生学习的方法转变到“引导学生探索学习方法”，调动学生学习的积极性。</p> <p class="ql-block"> “四有”体育课堂—发展学科核心素养的桥梁。</p><p class="ql-block"> 运动技能</p><p class="ql-block">封闭式—田径类—封闭性，体能性—体验性，尝试性，边练边教，先练后教，</p><p class="ql-block">开放式—球类项目—开放性，对抗性—组合性，关联性，攻防对抗</p><p class="ql-block">“四有”体育课堂的运动兴趣是重在激发。</p><p class="ql-block"> 教学中教师要善于运用多样化的有效方法，通过巧妙变换练习的内容、形式、场地、器材等要素，增加练习的趣味性和吸引力，使学生不但动起来，还能乐起来，加强学生运动兴趣的稳定性和持久性。</p> <p class="ql-block"> 学习篇</p> <p class="ql-block">托克逊县小学体育工作室主持人:马海红</p> <p class="ql-block">托克逊县小学体育工作室成员:库尔班江•买那洪</p> <p class="ql-block">托克逊县小学体育工作室成员:徐玉胜</p> <p class="ql-block">托克逊县小学体育工作室成员:木拉提江•哈力娃儿</p> <p class="ql-block">托克逊县小学体育工作室成员：买苏提·买合木提</p> <p class="ql-block">托克逊县小学体育工作室成员:艾米地古丽•赛米</p> <p class="ql-block">托克逊县小学体育工作室成员:马荣</p> <p class="ql-block">托克逊县小学体育工作室成员:马文成</p> <p class="ql-block">托克逊县小学体育工作室成员：张集中</p> <p class="ql-block">托克逊县小学体育工作室学员:李文彪</p> <p class="ql-block">托克逊县小学体育工作室学员:魏成文</p> <p class="ql-block">托克逊县小学体育工作室学员:瓦日期江·马合木提</p> <p class="ql-block"> 通过本次研修学习，老师们受益匪浅，开拓眼界，学到了许多新知识和教育方法，提高自身素质。作为一名合格体育教师要高度关注并引导学生把所学知识技能合理运用于健身锻炼、竞赛活动等运动实践，高度注重知行合一，课堂教学活动要组织灵活多样的竞赛活动，促使学生产生身体、情感和社会等多维的身心体验，促进学生身心发展和学科核心素养的形成，使学生通过体育学习产生更多的身心获得感。树立正确的人生观、价值观、审美观。老师们纷纷表示以后不断提升自己，转变教育理念和教育方式，使自己真正成为一个成长型教师。</p>