<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 为进一步贯彻落实“双减”政策中的“考试管理”要求，优化评价方式，全面科学地考察学生英语核心素养。落实新课标中“英语学习活动观”，回族小学将四年级英语测评作了巧妙地改革，把学科知识点融入闯关活动中，增加了学生们的学习乐趣，提高学生们的探索精神。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 活动前，学校的英语老师们对游考的具体实施方案进行了反复研讨，为设计出趣味、科学的闯关活动出谋划策，认真琢磨每个关卡的名称、题目和游戏形式。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 看！游考活动正在热火朝天地进行中。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 孩子们手拿闯关卡，安静整齐地排着队伍等待着大显身手。第一次参加这样的游考活动，学生们的热情高涨，兴趣十足。经过一学期的学习，这些闯关都没有难倒学生们，大部分孩子轻松闯关成功。</b></p> Round 1 I can circle! <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 第一关，转一转大转盘，听一听，圈一圈听到的单词，老师们时而鼓励，时而指导，让每个孩子都能体验成功的愉悦。这样的英语闯关游戏充分尊重了孩子们的自主选择，真是太好玩了！</b></p> Round 2 I can read! <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 第二关 “ 英语句子我能说”孩子们毫不怯场，流利地朗读着图片上的句子。闯关现场，老师们亲切的态度、耐心提问、爱心鼓励，给孩子们增添了信心。闯关的赛场上，孩子们自信、响亮的回答，闯关成功的笑容洋溢在每个孩子的脸上！</b></p> Round 3 I can write! <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 第三关，孩子们高兴地抽取一张张题卡，胸有成竹地又根据提示写出来一个个单词，英语考官个个喜形于色:“Wow ! you are a winner !”欢笑声和着赞美之词教室里回响！</b></p> Round 4 I can talk! <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 第四关，孩子们随机抽取一张图片，结合问句提示看图说话。有的孩子</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 游考活动听说读写四关，关卡紧密围绕教材知识，对学生的英语认读与表达能力进行检测与锻炼。成功闯过四关即获得“闯关小达人”称号。活动形式深受四年级年级同学的喜爱，同学们都摩拳擦掌，积极准备。在英语教师的组织和带领下，各个班级的英语认读闯关活动顺利进行，现场气氛紧张有序，同学们全神贯注，大声认读，自信而笃定，展示了良好的认读功底。回族小学校长王东平、教学副校长李聪颖、教导处主任也走进活动现场，感受了孩子们的进步和成长。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 成功闯关的同学被评为“闯关小达人”，闯关卡的印章，是老师对孩子们最好的赞美，也是孩子们送给自己的一份礼物。同学们手持闯关卡合影留念，脸上洋溢着自豪和喜悦，相信他们一定会在今后的学习中再接再厉，踏踏实实迈好每一步，攀登一座又一座高峰。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 在闯关游考活动，不仅使书本的知识“活”起来，让知识变得可触、可玩中带领孩子们巩固了前一阶段的学习成果，而且还激发学生对英语的兴趣，提高学生的听，说，读，写，看的能力，培养学生的英语核心素养。用游考的方式，考察学生的综合能力，培养学生思维，激发学生的探索能力。学生在游戏中体验，在体验中收获，在收获中不断成长。活动结束后，老师们也深刻地意识到教学应当与时俱进，寓教于乐，采用多元教学方式，让孩子们走进多彩的英语世界。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 本次认读闯关活动的开展，不仅带领孩子们巩固了前一阶段的学习成果，激发了孩子们学习英语的兴趣，提升了他们英语听说读写的能力；也促进了师生互动，生生互助，增强了学生的参与感。</b></p>