<p class="ql-block"> 孟冬已至，有雪如诗，尽管疫情暂时阻挡了相见的步伐，但只要守望互助，终能看见“疫”路生花。</p> <p class="ql-block"> 为推进线上教学质量，促进学科间相互学习，航南中心学校数学教研组对“区级小学语文、英语线上教学经验”进行了线上学习。</p> 他山之石 <p class="ql-block"> 语文老师从不同的角度出发，介绍了自己网课教学中的经验，从预习到课中再到课后练习，各种优秀的做法让数学老师们眼前一亮，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 英语老师认为要让学生做主进行课前候课，采取丰富的课堂互动以充分调动学生积极性，在课上积极正面评价学生，课后要布置合适的作业并及时批改，有效与学生进行沟通。特别是可以利用新时代的科学技术，例如班级备忘录来反馈学习进度、来提醒学生，采用量化考核的方式以督促学生，有效与学生沟通以鼓励学生。</p> 切磋琢磨 <p class="ql-block"> 通过学习语文和英语组优秀教师的先进经验，对照我们的数学课堂，虽有学科的差异，但也有借鉴的价值。参加学习的数学教师一致认为，我们可以通过课前课后提醒来促进学生学习，并每日总结反馈，上课时激励学生发言，用学生现身说法引导学生，在课前要准备有趣的相关学习视频，以鼓励学生自主预习，除此之外，老师还要及时评改反馈，对普遍问题统一解决，对个别问题进行针对性解决，另外还可以展示优秀作业实现正向激励。</p> <p class="ql-block"> 备好课是上好课的首要前提，课前要明确：老师要提前备教材、教学设计、学情，学生则要自主预习；课中要把控课堂：明确上课要求、设置奖惩措施、课前热身让学生进入学习状态，通过学生发言、游戏、评价来控制上课节奏；课后及时点评，设计特色作业。</p> <p class="ql-block"> 老师与学生是双向的，要用彼此的成长温暖学生，在班级管理与学生评价上要采取全面与个别的方式，让每个学生都能发光，还要协同家长，与家长协力帮助学生成长，从而让群星闪耀。</p> <p class="ql-block"> “线上”交流经验分享活动给我们的教学带来了很多新的方法和触动。航南中心校全体教师积极参加了此次活动并开展了充分的评论交流，同时分享了各自的感悟和笔记，大家互相取长补短，共同成长进步，为教育教学事业的发展积聚力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">瞧！认真学习的老师们！</p> <p class="ql-block"> 树高千尺因其根，水流万里因其源。惟其艰难，方显勇毅，惟其磨砺，始得玉成。在交流中，教师们互相学习，相互借鉴，用真诚与真切的感知相互分享、互相进步。行而有思，思而行远。作为教师，要不断笃学善思。疫情之下，这“别样”的风景，也格外精彩。</p> <p class="ql-block">文字编辑：航南二小来惠婷、何秀娟</p><p class="ql-block">图片编辑：航南中心校全体数学老师</p>