“用爱教育，静待花开”——项店镇一中第九届班主任论坛

项店镇第一初级中学

为了落实立德树人根本任务，进一步加强班主任队伍建设，培养一支师德高尚、素质过硬、业务精湛、勇于创新的班主任队伍，切实提升班主任的专业素养和管理水平，发挥班主任在学校教育工作中的重要作用。2022年11月14日晚，我校举行了第九届班主任论坛。会上，姚娜、杨琴、赵卓诗、吴茹茹、陈焯、周诗语六位班主任先后分享了班级管理经验。 论坛由政教处张涛主任主持 一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。张涛主任宣布本届班主任论坛的主题是：爱与责任。用爱教育，静待花开。 姚娜老师经验分享 陶行知先生说:“教是为了不教”，魏书生老师也认为，“管是为了不管”。姚娜老师主张“盯班”的班级管理理念，把“盯班”进行到底，“盯是为了不盯”。姚老师还通过和学生互相写信，与学生进行情感交流，帮助学生洗衣、铺被，以期形成情感共鸣。亲自弯弯腰，动动手，擦擦桌，拖拖地，言传身教，身体力行。 杨琴老师经验分享 爱心可使枯木复苏，耐心可以修好“破罐”，孩子的世界是神秘的。杨琴老师用爱做教育，用心做教师，走入学生的心灵世界，了解孩子的心智成长，多给学生一些正面的教导，树立精准的管理规则，让学生逐渐养成一些良好的行为习惯，实现自己的人生价值。 赵卓诗老师经验分享 赵卓诗老师用爱激励边缘生不断进步，对学生进行积极的心理暗示，注重情感投资，和学生以诚相见，亦师亦友。她认为，教育应该是慢的艺术，慢需要平静和平和，慢需要细致和细心，慢更需要耐心和等待。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也同样要爱。 吴茹茹老师经验分享 吴茹茹老师言而有度，爱而不宠。俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，吴老师注重学科协调，发挥科任老师的主观能动性，树立科任老师威信，与科任老师携手合作，共同提高。主动与家长做好沟通，家校共育，形成合力，产生1+1≥2的教育效果。 陈焯老师经验分享 陈焯老师就《如何建立班级规章制度》做了以下经验分享。首先，建章立制，制定班级量化细则，量化分数作为学生评优树先的重要依据，俗话说没有规矩不成方圆，有规有距方能绘出精彩人生。其次，时刻观察学生，关注学生动向，了解学生诉求，及时修订、完善班级规章制度。最后，建立和谐的师生关系，严慈相济，润物无声，使班级管理制度落到实处。 周诗雨老师经验分享 周诗雨老师每天早早到校，为孩子们通风消毒，摆放桌椅，身体力行，用自身的行为为学生树立良好的榜样。周老师能对学生进行积极的心理暗示，注重情感投资，和学生打成一片，亲其师，信其道。为让孩子们养成良好的学习习惯，周老师的用心体现在一点一滴里面。 张涛主任点评 张涛主任对几位班主任的精彩分享进行了点评，他认为，一个好的班级，不是简简单单的管理就能有所成效的，一个优秀的班主任，也绝不是一朝一夕就能练成的。学校举行这次班主任论坛，是希望通过交流，为班主任工作找到更多的解决困难的突破口。十年树木，百年树人，班主任工作是一件平凡又繁琐的工作，辛苦又充满着乐趣。要多智慧，少蛮干，讲究方法。教育是需要智慧的，我们面对的是未成年人，其人生观、价值观正在形成中，就要求班主任在教育学生时，使智慧贯穿其中，运用科学的管理策略和技巧，把班主任工作落实落细。 编辑：吴茹茹校订：李哲王一晴审核：陈满