11月8日下午，温溪一小举行了共同体“321组本化”校本教研活动。副校长陈开春、教务处唐建锋主任，教科处刘仕飞主任、温溪四小六位老师及本校高段语文学科教师参加活动。 朱建红老师在课前经过了认真深入地思索研究，把握住了这篇课文的主旨。她引导学生抓住关键问题、关键词、关键句，一步一步引领学生感悟语言文字，抒写心声，很好的达成了教学目标。通过了解老人创造的奇迹，理解“青山不老”的含义，感受老人与青山共存的精神，提高了学生的阅读兴趣，也引发了学生的思考。 尹乐老师巧妙地引导学生通过找关键句，来表明自己的观点：人类应该精心保护地球。最后学生们也畅所欲言，发现身边的环境问题并能提出保护措施。以理服人，以情动人，让学生深刻理解“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。 学将以致用，研将以致教。上课的两位两位老师针对自己上的课进行了反思，其他听课教师也纷纷进行了精彩的点评并提出宝贵的意见和建议。思维的火花在交流中迸发。 教科处刘仕飞主任也对本次教共体“321组本化”教研活动做指导讲话。他认为校本教研视角应该从传统单篇课文的教研模式走向多元化。评课视角应该围绕单元语文要素展开。同时他提出在教学中，教师要凸现教学重点，突破教学难点。在课堂上教师要教授孩子学习的方法，引导学生总结阅读的策略。 最后，陈开春副校长对整个教研活动进行总结。她肯定了老师们本次教研活动中做得比较好的地方，同时也针对语文教学方面提出了宝贵的建议：第一要做到整堂课抓语文要素实现一课一得，第二要利用好课堂作业本进行学练结合，第三课堂上要教给孩子学习方法，第四语文课要有语文课的特点。 教学是发现、是分享、是成长。随着教研公开课的有序深入开展，每位老师的专业化水平得到了提升和发展。也为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，起到了示范引领作用，在今后的教育教学中我们将不断学习，扬长避短，努力提高教师的课堂教学能力。 图文：罗媛<div> 排版：朱建红</div>