网课持续了近一个月时间，这段时间的教学遇到了很多的困难和挑战，在解决问题的过程中也总结了一些经验，现和大家一起分享。<div> 一是教师课前要做好充分准备，备课要增加趣味性和互动性。</div><div> 要从设计学习活动入手，想办法让学生有效地动起来。课堂没有吸引力，没有互动，学生没事情可做，自然也就容易分心和疲惫。考虑到物理课以实验为基础的特点，我设计好每一个演示实验，和学生的必做实验，通过录制视频和直播课堂等方式向学生展示，以达到激发兴趣、加深理解、培养能力的目的。</div> 二是考虑学生学情，精心设计授课内容。<div> 在上课过程中，考虑到欧姆定律是学生掌握的重点和难点，适时的将题型进行分类归纳，注意知识的梯度逐渐增加，并及时强化训练；课件使用适当增加一点动态的改变，文字的内容简单一点，图片多一些，稍微多一点切换等。让学生在学习过程中能够感受课件内容的变化，提起兴趣。</div> 三是整合网上优秀的课程资源。<div> 充分利用网络上的优秀课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“智慧教育平台”“学习强国课堂”等等，以前由于硬件条件有限，不能在课堂上实现学生看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。</div> 四是对学生进行培训。要培训学生线上学习的时间、内容、方式、平台，让学生学会使用工具，要经常组织学生互相分享学习中的有效方法，讨论线上学习遇到的普遍困难和个别问题，听取家长的意见和建议，使线上学习更有实效。 最后，要明确线上教学和线下教学的不同，科学合理的安排学习活动，放慢教学节奏。对学生抱有耐心，同时要相信学生，适量放手学生，通过线上教学培养学生的自觉意识，让学生在线上教学中收获更多。<div style="text-align: right;">高官庄中学 高大海</div><div style="text-align: right;">2022.11.15</div>