<p class="ql-block"> 自2021年12月小课题《将美育融入地理教学中的研究》开题后，经过学校科研室领导的理论培训及指导，我们提高了对小课题研究的认识，增强了自己对小课题的重视程度，认认真真地做好本课题组的研究工作。</p><p class="ql-block"> 经过一年来的小课题研究工作，总是有一些心得和感受。现将前一阶段的工作做一回顾和总结。</p> <p class="ql-block"> 在此次课题研究过程中，组内成员进行了多次的线下和线上交流和成果总结，每次都对课题的内容有着不同的、更深层次的认识。</p> <p class="ql-block"> 在首次的交流活动中，齐宏丽老师就提出了美育在地理教学中的重要作用：</p> <p class="ql-block"> 美育能极大激发学生学习地理的兴趣,调动学生学习积极性,对提高学生的综合素质,培养“四有”人才具有积极的现实意义和深远的历史影响。进行美育教育也是进行爱国主义教育的重要途径。</p> <p class="ql-block"> 随后大家又在课堂教学方面对美育的实施进行了补充：例如灵活的运用地图、景观图、模型、板图板画、多媒体课件等直观手段,就有助于提高学生的感知水平,培养学生的想象能力。</p> <p class="ql-block"> 例如使用抑扬顿挫、生动幽默、富有感染力的语言,通过这样的语言进行表达,能够有效集中学生注意力,还可以让学生感知语言的魅力。</p> <p class="ql-block"> 再比如把地理知识有意的与文学相结合,恰当地运用诗词、谚语、民谣、成语、散文等,既能创设地理教学的意境美,帮助学生理解有关地理知识,又能够促进学生提高文学水平。</p> <p class="ql-block"> 在地形与交通的关系时,就可引用李白的<蜀道难>,通过富有激情的诵读,给人以“随风潜入夜,润物细无声”的效果。</p> <p class="ql-block"> 下一步工作设想：课题组我研究还处在青涩阶段，还需要进一步研究。与此同时，加强理论学习，加大学习力度，优化试验教师队伍。在实践中不断总结、勇于探索，为课题的顺利完成继续努力！</p>