<p class="ql-block"> 备好课是上好课的前提，特别是在线上教学期间，更需要集思广益，博采众长。为扎实助力线上教学，提高线上教学效率，在教研室的具体安排下，我们一年级集备组在11月15日下午开展了线上集体备课和教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动在qq 会议上针对第五单元进行了集体备课，老师们积极发言，并提出在本次线上教学中遇到的难题，老师们各抒己见，在会议中解决了许多难题。</p> <p class="ql-block"> 胡老师对单元进行了整体解读，让我们知道本单元是识字单元，了解了教学目标和教学重难点。</p> <p class="ql-block"> 李老师针对第6课《画》，提出可以多种形式进行朗读，在熟读的基础上借助诗的语境来认读生字，启发学生用多种方法识记字形、理解字义。</p> <p class="ql-block"> 凌老师针对第7课《大小多少》从“识字”方法和“量词”理解运用两个方面进行归类总结。</p> <p class="ql-block"> 张老师针对第8课《小书包》指出可以将生字融入文具名称中进行认读，将认字学词和认识事物相结合。</p> <p class="ql-block"> 张老师针对第9课《日月明》指出在实际教学中通过看图、游戏等一系列识字活动，融入情境，让学生去发现构字规律，掌握汉字结构，从而感悟汉字文化。</p> <p class="ql-block"> 徐老师针对《升国旗》一课指出可以采用先分散后集中的方式来识字，可以把象征祖国的几个词以图片加词语的形式集中呈现，趣味学习。</p> <p class="ql-block"> 张老师针对语文园地五指出识字加油站可以让学生联系生活经验，引导学生识记五个生字，了解时间之间的先后顺序，我的发现通过偏旁归类，让学生了解汉字偏旁表义的构字特点，字词句运用，通过对三组易混淆音节的强化阅读，加强学生的阅读能力。书写提示，总结了从左到右，先撇后捺两种汉字书写规则，培养学生按笔顺正确书写汉字的习惯。</p> <p class="ql-block"> 瞧！老师们积极学习，认真备课。</p> <p class="ql-block"> 一花独放不是春，百花齐放春满园。在教研教学路上，我们一直在做伴学习，绽放教学激情，共交流，集智慧，享资源，促成长！</p>