为了及时查找教学工作中的问题和不足，明确下一个阶段的工作方向，有效调整教学策略，加强教育教学管理，提升教育教学质量。近日，抚顺市恒德高级中学各班分别召开了期中考试质量分析会，用理念引领、用数据把脉、用方法指导，关注每一个学生的成长。 <h1 style="text-align: center"><b>01 班主任总结</b></h1> 各班班主任根据本班学情和考情进行了汇报总结。班主任老师除了对学生的成绩做了评估，还就考试中暴露的各种问题做了详细分析，“字体不工整”、“基础知识掌握不够牢固”、“题目审查不清”等等都是本次考试出现的问题。针对这些不足之处以及考生的具体学习情况，为每位学生制定相应的改进方案，并与科任老师进行详细沟通，确保从课上到课下，帮助考生查漏补缺，及时落实，提升分数。班主任在整个教学管理过程中起到重要作用，在以学生为主体的大前提下，班主任将继续及时跟进，关注学情，及时进行引导。 <h1 style="text-align: center"><b>02 科任教师总结</b></h1> 本着“取长补短、经验共享”的精神，每位科任教师对本学科成绩进行详细分析，针对相关问题提出了改进措施。他们用详实的数据精准分析，协助班主任制定学生学习计划，鼓励他们发扬优势学科，补足弱势学科，共同辅优补差全面提高学生成绩。各科老师纷纷表示有信心带领学生更进一步。 <h1 style="text-align: center"><b>03 年级主任总结</b></h1> 高三年级靳主任、高二年级孟主任和高一年级王主任分别参与到本年级班级的学情分析会中进行分析与总结，包括一本达线人数、各班指标吻合率、单科分布情况、我校在全市的排名情况等，针对暴露出的问题提出了反思和要求，也指出了下一阶段努力的方向。他们要求各班班主任和科任教师根据不同类别学生的实际，找到这类学生的最近发展区，实施分类推进教学，再督促学生，使他们通过自身的努力，达到最近的发展目标，从而就能使大多数学生掌握我们所教授的内容。 <h1 style="text-align: center"><b>04 教学主任总结</b></h1> 艾主任在高三（13）班学情分析会上提出六项工作重点，分别是：重视学习强素质、教学常规重落实、高效课堂常态化、学生管理精细化、班级协调要及时、培优转差导师制，帮助老师们解决了教学过程中的困惑，为每一位老师指明了教学方向。同时，对新教师提出三点要求：一是要充分调动全体学生的积极性问题；二是关注学生的心理健康问题；三是克服盲且性、无计划性。在传授新课和复习时，注意从目标入手，解决课程的计划性。 <h1 style="text-align: center"><b>05 学校校长总结</b></h1> 王校长在各年级选取2个班的学情分析会参与其中，与班主任和科任老师共同总结。他在高三（16）班期中学情分析会上指出，我们期中考试成绩的提高是有目共睹的，并提出了改进的措施和努力的方向：1、各年级分析要面向总纲领，视野要开阔，班级分析要细化到每个学生。2、班主任工作是教育教学正常进行的重要保障，抓学生管理要有自己鲜明的特点。3、质量分析会的工作重点要落实，专业生的文化课学习不放松。4、教师工作既要抓现在，更要放眼未来，聚焦高考，教师要跟紧高考动向，认真研究新课程新课标新高考。5、牢固树立团队意识，精诚合作，抓好教改教研，促进青年教师快速成长。最后，他表示恒德的师生们潜力无限，一定会拥有更加美好的未来！ <h1 style="text-align: center"><b>06 考后针对性辅导</b></h1> 在实施分层教学中，根据不同层次的学生进行分类辅导。在具体的教学辅导中，对于学习成绩较好的学生,辅导的内容侧重于对所学知识的拓宽、加深上；对于学习成绩欠缺的学生，辅导的内容侧重于掌握学习方法、分析问题、解决问题上。对于中等成绩的学生，辅导的内容侧重放在培养他们思维能力、创造能力上。通过不同形式的辅导，力争使每个学生得到最大进步。 精准把脉析学情,群策群力促提升。通过精细分析失分原因，帮助学生准确定位、把握方向，明确目标，科学细化整改措施。也有助于恒德全体教师进行认真的教学反思，帮助老师们解决了教学过程中的困惑，为每一位老师指明了教学方向。 于回顾中反思，本次期中学情分析会既让我们认识到不足；于反思中展望，接下来更要方向明确，稳扎稳打；于展望中奋发，踔厉前行，笃行不怠。教学还在继续，在今后的工作中，恒德全体教师将不忘初心，携手共进，砥砺前行！