<p class="ql-block"> 2022年11月15日，今天是教育部“国培计划”（2022）贵州省骨干初中校长能力提升培训进入浙江师范大学研修第五天，从腾讯会议学习到现场培训，收获多多，感悟颇深！</p><p class="ql-block"> 费蔚局长针对“高质量育人的思考与综合改进方案的制度”方面进行分享，她根据高质量育人的内涵从目标上，领域上、空间、时间上非常详细的给大家进行了讲授，可谓入心入脑。</p><p class="ql-block"> 李云星副教授同时也对“高质量育人综合改进的理与路”进行了非常详细的讲授。两位老师的讲解让在座的校长们很是受益。他们从理论方面进行阐述，又从实践经验方面作了分享，给我们从如何在自己的学校办出高质量的教育，办出真正的高质量教育，如何真正落实“五育”在学生身上彰显方面给我们指明了方向。纵观中国教育发展：从1985-2000年的普及，从2000—2018年的课程改革，均衡发展，从2018年以来的优质均衡，适性教育，高质量教育体系，归根结底，真正的教育，必须是立德树人，必须考虑学生的综合素质发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">收获感受整理：</p><p class="ql-block">1.高质量发展不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求。</p><p class="ql-block">2.高质量发展不能只是一句口号。</p><p class="ql-block">3.高质量发展不是一时一事的要求，而是必须长期坚持的要求。</p><p class="ql-block">4.培养孩子一定要用更宏阔的眼光看待社会。</p><p class="ql-block">5.高质量校长：仁爱、情怀、思想、智慧、博学、创新、民主、包容、担当、勇气、格局、坚守、学习、反思。</p><p class="ql-block">6.高质量校长的“四有”特质：胸中有大爱、胸中有智慧、心中有定力、行动有时代感。</p><p class="ql-block">7.教育心共同体，教育必须要做到从盆景到风景的转变。</p><p class="ql-block">8.科学无国界，科学家，科学产品有国界—要站在党和国家高度办教育。</p><p class="ql-block">9.教师是提高质量育人最重要的实施者，也是推动教育高质量发展最重要的动力源。</p><p class="ql-block">10.教师作为一个社会中最善于反省，最先觉醒的群体，天然地承担着推动社会变革的重任，天然地承担着让孩子，让未未变得更好的重任。</p><p class="ql-block">11.教师的精神长相，不仅仅感染着他的孩子们，也会让他们描摹出未未的模样。</p> <p class="ql-block">互动环节：来自贵州的校长们针对自己区县，自己学校的办学困惑进行了咨询，求教。针对“教育心共同体”，如何能将学校办成从盆景到风景的转变，是一个大家非常关心的问题，费局长，李教授都对我们的学员进行了耐心的分享。</p> <p class="ql-block">一群追梦的教育工作者，如何根据学到的理论，回去用到自己的学校提升上，必须要有规划蓝图。</p> <p class="ql-block"> 规划学校蓝图</p><p class="ql-block"> "培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”</p><p class="ql-block">我国教育的性质：社会主义教育（人民性）</p><p class="ql-block">我国教育的方向：社会主义方向</p><p class="ql-block">我国教育的基本途径： 教育与生产劳动和社会实践相结合</p><p class="ql-block">我国教育的任务：为社会主义现代化建设服务，为人民服务.</p><p class="ql-block">我国教育的目标：培养社会主义建设者和接班人我国教育的内容：德育、智育、体育、美育，劳动教育</p>