齐聚“云端” 教研赋能

后知后觉

11月15日，齐鲁科学大讲堂山东省小学科学网络教研活动第84期如约而至，全省科学教师齐聚“云端”、共研共思。本次齐鲁科学大讲堂共分为三大板块：课例展示、专家点评、颜世萍老师总结发言。 课例展示篇 第一节课是济南舜文中学郑锋老师执教的《植物的共同特征》。 郑老师上课伊始让一位学生上台，让来比较他和自己有什么相同的特征，一下子吸引了学生们的兴趣，气氛瞬间活跃起来，接着已有初步认识的基础上，让学生进一步运用对比、归纳、概括的方法，通过交流、小组合作探究，使学生对“植物的共同特征”有进一步清晰的认识，为后续深入理解事物之间是互相联系的做铺垫，形成认真归纳，获取证据的重要性的情感。体验学习科学的乐趣，在科学学习中尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。 第二节课是济南市育贤小学周洋老师执教的《生命的组成》 《生命的组成》一课，周老师为学生创设了贴近生活且与授课内容联系紧密的“乐高”导入，在上课伊始便调动起学生浓厚的学习兴趣。在这一情境中，学生的积极性和好奇心被充分调动，让学生感受学习知识，梳理脉络的快乐，而不是知识的重复讲解，这种情感为教学目标的达成提供了很好的基础。课堂知识点多而细，但是不繁琐，落实到位，突出了重点，突破了难点，抓住了关键，从小组讨论到课堂练习充分体现了教材特点，目标达成度较高。 第三节课是潍坊市奎文区李三曼老师执教的《细菌》。 老师上课开始就有意识的为学生创设和所授内容相关的生动有趣的教学情景，使学生带着强烈的学习欲望进入角色。以制作细菌绘本为主要任务，抓住学生内驱力，在小组合作的过程中融合资料的搜集、分析、整合、输出，将枯燥无味的资料分析变得有趣生动。注重资料分析的方法指导；用制作细菌模型的方式让看不见的细菌变成看得见的模型，引领学生从形态上对细菌进行分类；通过对多种类型细菌的辩证认识，引导学生正确看待细菌与人类关系并用所学与细菌共处。 专家点评篇 济南市长清区教育教学研究中心科学教研员葛鹏老师依据课标，从教学设计、教学过程等方面对郑峰老师执教的《植物的共同特征》、周洋老师执教的《生命的组成》、李三曼老师执教的《细菌》课进行了点评，三位老师都能围绕学科的核心概念，在观察、体验、调查和实验探究的中引导学生进行科学学习，肯定了三位老师的教学，同时也提出了宝贵的建议。 总结发言篇 山东省临沂二小的山东省教学能手、山东省特级教师颜世萍老师最后根据三节课的突出特点做了精彩的总结点评发言，并对于三节课的授课教师给出了合理的建议，为我们的教学、教研之路指明了方向。 邹平市的科学教师根据市教研室的统一安排，齐聚“云端”，认真聆听，共研共思。