落实“双减”共提质，乐教善研促成长——记友谊小学十一月教研活动

欧阳

研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为了提高教师课堂教学水平和教学实效，加速教师专业化成长步伐，以及加强教师教学研讨能力，助力“双减”政策的有效落实，11月14日至16日，友谊小学开展了新进教师亮相课和推门听课教学研讨活动。 展课堂风采，促新秀成长 　　教师成长是学校发展的内在动力，课堂实践是教师成长的主要阵地，为促进新进教师尽快适应岗位，适应友谊小学这个大家庭，展示新进教师课堂驾驭和组织能力，本周语文教研组组织了新进教师亮相课。课前，新进教师——刘芋岑老师认真研读教材、分析学情、精心准备教案和课件，创设新颖活泼的教学情境，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，为我们呈现了一节精彩的课堂。 　　符主任对本节课进行点评，首先肯定了刘老师课堂上的热情、上课风格独特，让学生和老师们感到她对教学的热情；其次注重引导学生思考，联系生活实际理解诗意，走进古诗情景；最后提出了一些建议：要突破本课的教学重点，注重对学生朗读的训练，让学生在读中悟诗意。 进课随堂听，引领促成长 　　为加强教学常规管理，促进教师钻研教材，打造有效教学课堂，本周，友谊小学还开展了以校长肖功亮带头的推门听课活动。校领导带头深入课堂，了解教师的原生态教学。 　　许玲老师执教的课文《难忘的泼水节》，课堂环节设计合理，授课内容重点突出。通过提问的方式导入课文，引起学生的学习兴趣。对生字的讲解非常详细，通过图片，游戏等多种方式加强孩子对生字的理解。另外许老师的整堂课特别重视学生朗读，比如采用了“分角色朗读，教师朗读”等多种方式加深学生对课文的理解。 　　刘红东老师所执教的数学课《扇形》，联系游戏----激发兴趣----探索新知--运用新知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。 　　袁纯老师执教的《口算除法》尽量让学生参与探索、交流的学习过程。让学生利用已有知识、现有图形，独立思考得出80÷20的口算方法，学生的创造性思维得以充分体现。在学生独立探索的基础上，再通过小组交流口算方法，让每个学生有说话的机会。通过说提升学生对口算过程的认识，通过说培养学生的数学表达能力。这样，资源得到共享，使学生在合作交流中拓宽思路，彼此受益。 　　陈灵英老师在讲授《解决“归一”问题》时，根据解决问题的三个步骤，利用导学单逐一解决，阅读理解环节通过找关键词和画图，画线段图帮助理解题目的意思，让学生将发现的信息用自己喜欢的形式记录下来，再通过对比，优化出更能清楚表达信息的示意图，然后修改完善，经历知识形成的过程。 　　谢小利老师执教的是数学课《解决问题》，在本节课中，谢⽼师围绕着教学⽬标，创设了⼀系列学⽣所喜闻乐见的问题情境，学习材料充满了真实感和亲切感。学⽣根据这些材料提出问题并解决问题，在这过程中，学⽣产⽣了求知的欲望，尝到了成功的乐趣，增强了学⽣利⽤所学知识解决问题的能⼒。 　　杨海娇老师执教《出塞》时，在教学中把教学重点放在引导学生解读感悟诗歌的前两句，利用品读字词，想象画面，音乐激情等方法，当学生真切地感受到“秦时明月汉时关，万里长征人未还”中所包蕴的巨大历史悲怆、无限深沉叹息的时候，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的呼喊才那么震撼人心，诗歌的苍凉意境学生也就得到了初步领略。 　　课后，校领导及语文组、数学组教师就这六堂课进行了交流和点评，参加评课的教师都畅所欲言，各抒己见，对六位教师在授课中出现的优、缺点进行点评，促进了教师之间的相互学习和交流，为我校课堂教学水平的提升创造了良好的条件和契机，达到展示、交流、促进的目的。 　　此次新进教师亮相课、推门听课和评课议课活动，充满了浓厚的学习气息，也激发了全体友谊小学老师参与教学研究的学习热情，对提高老师的教学水平起到了积极作用。同时，通过本次活动，全体友小老师也将以更坚决的态度、更扎实的举措，切实推动“双减”工作走深走实。 图文编辑: 阳金凤审核: 符方云终审: 肖功亮