<h3 style="text-align: left;"> 2022年11月15日，山东省小学科学网络教研齐鲁科学大讲堂第84期如期举行，烟台黄渤海新区北屯小学科学教师齐聚云端，共同观摩和学习。<b></b><b></b></h3> <div style="text-align: center;">本期齐鲁科学大讲堂共分为三个环节：</div><div style="text-align: center;">1.课例展示，2.专家教师郑鹏老师点评，3. 颜世萍老师总结.</div> <p class="ql-block"> 郑峰老师执教的《植物的共同特征》一课将科学游戏贯穿始终，激发了学生浓厚的学习兴趣。同时，郑老师借助有结构的材料,引导学生运用观察和比较，从静态和动态两方面，感受植物生命体的共同特征。</p> 本节课分为四大环节，环节一科学游戏活动：建立植物种类多样性概念，为后续共同性做好铺垫；环节二观察比较活动：通过学生间、师生间的对话交流，归纳概括出植物共同的生长条件；环节三寻找生命痕迹活动：通过静态到动态的观察，引发学生思考，从生命体的角度进一步完善植物共同特征；环节四资料交流活动：交流当地植物资源，培养学生家乡自豪感，感受植物与生活的密切联系。 周洋老师执教的《生命的组成》一课，是以细胞为主要学习内容，探究动植物细胞特点和相关作用，学生由观察到应用感受到细胞的结构和功能的特点。本节课遵循科学概念与科学探究相结合的教育理念，促进学生真正成为课堂教学的主体，共同探究，获得新知。 在教学活动中，力求让学生掌握规范的实验方法，激发兴趣，加强思维培养，以活动为载体，重视探究实践，结合生活，促进科学态度的形成。 李三曼老师执教的《细菌》一课，课前资料收集、课上资料整理、课下拓展有机融合。以制作细菌绘本为主要任务，抓住学生内驱力，在小组合作的过程中融合资料的搜集、分析、整合、输出，将枯燥无味的资料分析变得有趣生动。 <p class="ql-block"> 李老师在关注资料分析方法指导的同时，用制作细菌模型的方式让看不见的细菌变成看得见的模型，引领学生从形态上对细菌通过对多种类型细菌的辩证认识，引导学生正确看待细菌与人类关系并用所学与细菌共处。</p> 葛鹏老师首先从内容上进行了分析。三级课例都属于2022版科学课程标中第五个科学核心概念——生命系统的构成层次内容，《植物的共同特征》属于地球上存在动物、植物、微生物的不同类型的生物的学习；《生命的组成》属于细胞是生物体结构与生命活动的基本单位；周洋老师执教的《生命的组成》属于地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物。 三位教师在课堂中能够培养学生的科学思维为目标，面向全体学生立足素养发展，通过创设真实生活情境，启发学生的思维，进而提出科学的探究问题，注重探究活动，让学生经历猜想与假设、设计实验方案、实验验证、交流总结等完整的探究训过程，在培养学生的科学推理能力的同时，聚焦了科学思维，提升了核心素养。 <p class="ql-block">“看到了三位老师为此付出的努力和汗水，也看到了他们最后团队的力量和智慧，真的是受益匪浅。”颜老师在肯定三位老师亮点的同时，也给出了中肯的建议：</p><p class="ql-block">1.科学应该关注学生的亲身体验；2.要依据课标要求进行教学内容的设计，注意授课时间的合理安排；3. 课堂上要注意一些细节，如概念的界定、使用方法的介绍等要细致具体。4.要及时恰当地给学生评价和鼓励。</p> 齐鲁科学大讲堂为科学教师提供了饕餮盛宴，精彩纷呈的课例让老师受益匪浅！云端教研已完美落幕，但教研与学习之路仍道阻且长，北屯小学的每一位老师都将以此次活动为契机俯身耕耘、砥砺前行！