聚焦新课标，研修共成长——张家界市农村中小学骨干教师工作坊（A1048）第二次线下研修

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“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。在这秋末冬初的季节，2022年11月10号至11月11日，“国培计划2022”张家界市农村中小学数学骨干教师教师研修（A1048）项目第二次线下集中培训在张家界市慈利县一鸣中学举行。 　　本次活动通过课例展示、评课议课以及专题讲座，将工作坊线下研修与一线教学、新课标指导、信息技术有机融合，探讨强化学生主体地位、提高课堂效率的途径与方法，进一步推动高效课堂在实际教学中的有效应用，提高教师的教研能力与专业水平。 　　10日上午和下午，分别由三位老师和两位老师给我们带来了两节同课异构——《平方根》和《相似三角形的性质》。多样智慧的碰撞、不同精彩的绽放让工作坊的成员们大饱眼福，也为后面的评课议课和新课标解读奠定了优良的基石。 　　邢倩老师的课堂注意激发学生的兴趣，导入环节从第一次数学危机开始，引出有理数之外的数——平方根。邢老师充满激情，注重师生互动，板书亮点突出。整个课堂在轻松活泼的氛围中进行，复杂的平方根不再枯燥，学生们乐学、爱学，教学目标轻松达成。 　　刘伟翔老师执教的《平方根》独出心裁，从最基础的加减、乘除运算互为逆运算开始，类比引入乘法的逆运算是开方，通过运算结果的命名，得出开平方运算的结果是平方根，学生们再通过表格对平方根进行探讨，精确地理解了平方根的概念和运用。刘老师的课逻辑严谨、重点突出，习题层次分明、梯度合理，实际运用能力强，教学效果非常好。 　　刘蕾老师在《平方根》这节课中，上课干脆利落，能抓住重点，通过列表、关系图、符号分析等多重数学符号表达方式，由学生观察、思考、填写、归纳、总结，学生的好奇心和探索欲一下子被激发出来，课堂氛围浓厚，充分体现以学生为主体的课堂教学，真正做到了相信学生、解放学生，学生的活泼和精彩展示使整节课耀耀生辉。 　　上午的同课异构精彩纷呈，下午的两节课同样让人回味无穷。 　　陈泖莘老师执教的《相似三角形》，在结合学习相似三角形的基础上，引入高、中线、角平分线的相似比的探讨，整节课思路清晰，教学环节过度自然，过程由浅入深，将类比思想与严谨证明紧密结合，带领学生走进一图多解的几何世界，充分调动了学生的探索热情，课堂效果佳！ 　　符逸欢老师在《相似三角形的性质》这节课中，利用几何画板呈现相似图形的变化，利用小组合作对相似三角形高、中线、角平分线相似比进行大胆猜测，利用“猜想——证明——得出结论”的思想方法，让学生经历一堂完整的科学数学思想，很好的将信息技术、学生动手实践与科学数学思想融会贯通，体现了新课标的要求，学生们能力获得成长，效果显著。 　　在评课议课环节，5个小组分组对5名老师的课堂展示进行充分讨论，做好记录。随后每组选派代表，上台分享智慧的结晶。在分享环节，每位代表发言真挚而诚恳，不仅从课堂的优缺点来肯定和给出建议，还将平常生活中的小事引发出的思想将此次学习相结合，进行自我反思，从而在思想认知发生改变。专家们对小组评论表示高度赞许，思想是行动的先驱，通过一次活动，一个灵魂召唤另一个灵魂，教育的本质自然而然形成，也将整个活动推向了高潮。 　　11日上午，由慈利县一鸣中学的余静怡老师和永定区后坪中学金方晴老师进行了精彩的微课分享——《等腰三角形三线合一的性质》。余静怡老师从教材分析、教学设计、教学过程三个方面讲了微课的制作的原理和思路，秉承着从生活中来到生活中去的原则，从家乡的风景入手，提出问题，再利用剪纸探究等腰三角形三线合一的性质，最后结合思维导图巩固应用，微课生动有趣、逻辑清楚，是老师们学习的榜样。 　　金方晴老师的微课制作堪比专业水平，微课内容从头到尾无不体现着动画演示带来的直观性和趣味性，并且以普通三角形整容为情境，在整容后的一条线发生了变化，带领学生探讨三线合一的性质。并且以师生互答作为情景模拟，题目设置层次分明，帮助学生进一步理解三线合一，有助于学生的学习。最后，还无私分享了她的微课制作方法和手段，赢得一片掌声。 　　在紧张丰富而有趣的学习后，坊管理员向柳柳对线上线下研修情况进行了详细的总结，指出了目前存在的问题并提出了改进方向和策略，给全体学习成员指明了努力的方向。 　　紧接着，坊辅导员谭俊平主任带来了《义务教育数学新课程标准》解读，以新旧版课程对比，全方面、错层次进行解读，着重强调项目式学习、激励学习和改进教学的评价方式、促进信息技术与数学课程的融合，强化学生学习的主体地位，以新课标理念引领教育教学新行为，为提高学生学习效率、成为一名教研型老师打下坚实基础。谭主任的理论解读深入浅出，成员们学得津津有味，收获颇深。 　　一分耕耘，一分收获，充实而短暂的两天学习之旅结束了，不忘初心是对数学信念的坚守，培根铸魂、启智增慧是对数学的期许。愿我们张家界市农村中小学数学工作坊充分发挥示范、引领、辐射的作用，在新课标的引领下，踔厉奋发,笃行不怠，开创张家界市初中数学教育辉煌灿烂的明天和未来！