<p class="ql-block"> 美国心理学家威廉詹姆士曾经说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯是可以决定一个人的命运的，好习惯会使人终身受益！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 疫情来袭，学生不能到校，又要每天居家上网课，那么为了帮助孩子们居家也能养成良好的学习、生活习惯，<span style="font-size: 18px;">特此，在杜校长、马校长和郭主任的积极谋划下，迁安市第二实验小学于11.14日上午，首先组织全校班级开展了题为《日常行为惯例表 助力养成好习惯》线上主题班会，</span>制作“日常行为惯例表”也正是我校对孩子进行“五自管理”（自立、自主、自律、自信、自省）的有效措施之一。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 班会课上，老师首先给孩子们介绍了我校的“五自管理”，即自主、自立、自律、自信、自省。</p> <p class="ql-block"> 接着，让学生了解什么是日常行为惯例表，以及制定行为惯例表的好处。</p> <p class="ql-block"> 然后，结合具体示例，告诉学生如何制定自己的日常行为惯例表。</p><p class="ql-block"> 1.先想好每天要做的有意义的事情有哪些。</p><p class="ql-block"> 2.然后规划一下做这些事情的先后顺序及时间段。<span style="font-size: 18px;">做行为惯例表，要遵循两个原则，一是要事优先，学生将重要的事情一一列出，本着优先去做的原则安排。二是松紧有度，紧张的需要集中注意力的事情之后，要安排休闲放松的事情，做到松紧有度。</span></p><p class="ql-block"> 3.开始制作、画表，还可以画花边进行简单装饰。</p> <p class="ql-block"> 我们的每次班会，杜校长、马校长、郭主任都会适时地进行巡查，以便发现问题进行及时纠正和帮助解决。班会结束后，杜校长、马校长对本次班会给予了充分肯定，同时也提出了中肯的建议。</p> <p class="ql-block"> 班会结束后，每位学生都积极行动起来，制定了适合自己的、切实可行的日常行为惯例表，低年级学生在家长的协助下共同制定完成。</p> <p class="ql-block"> 惯例表做完后最重要的是执行！你看，在家长和老师的监督下，我们的孩子们都在努力坚持，认真执行哟！</p> <p class="ql-block"> 少年若天性，习惯成自然！相信，在我们的行为惯例表的助力下，在我们的学生努力坚持和老师、家长的共同监督下，我们的孩子们虽然居家，也会养成好习惯，一定会自主、自立、自律、自信、自省，成为和而不同、雅而致远的和雅好少年！</p> <p class="ql-block"> 策 划：杜立彬</p><p class="ql-block"> 马素艳</p><p class="ql-block"> 图文编辑：郭爱华</p><p class="ql-block"> 撰 稿：郭爱华</p><p class="ql-block"> 校 审：马素艳</p>