<p class="ql-block"> 《三毛流浪记》是张乐平先生1947-1949年创作的，曾多次荣登全国畅销书少儿类榜首，1999年，在建国50周年时，被评为“感动共和国的50本书”之一。张乐平先生把一个孤苦伶仃、无依无靠的流浪儿童的悲惨遭遇，刻画得淋漓尽致，同时也表现了三毛的正直、善良和机智、勇敢，可以说，三毛伴随了几代人的成长历程。为了激发广大师生的阅读动机，营造爱读书、读好书、善读书的浓郁氛围，滨海县实验小学二年级老师积极开展整本书阅读活动。</p> <p class="ql-block"> 整本书阅读主要指教科书所涉及的和课程标准“关于课外读物的建议”中推荐阅读的书，阅读《三毛流浪记》这本书，重视培养学生读整本书是与语文教学的目标一脉相承，读整本书能够养成同学们的读书习惯，培养学生的语文能力，提升他们的语文素养。</p> 有声阅读—情景剧 <p class="ql-block"> 《三毛流浪记》是根据上世纪四十年代流浪儿童的真实经历所创作出的，主要讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。三毛的故事是那个悲惨年代的缩影，是对当时社会强有力地批判。瞧，孩子们的情景剧演绎得十分精彩。</p> 笔尖阅读—手抄报 <p class="ql-block"> 一本本书就像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋；一幅幅画就像一盏明灯，照亮学生前进的方向。与书结缘，在文苑漫步，一起去摘取快乐阅读的果实。 瞧，孩子们一幅幅精美的手抄报让我们走进书的海洋，能够让我们学到更多的知识、思考、审美......推进整本书阅读，我们一直在路上！</p> <p class="ql-block"> 坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅。你看，二年级小朋友的漫画作品一定会给你带来不一样的震撼。</p> 灵动阅读—三毛漫画 <p class="ql-block"> 培养学生语文核心素养，践行“真阅读”，给学生充分的阅读时间、空间和机会，指导学生整本书阅读的策略和方法。“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。”让我们一起亲近书籍，与好书为友，与博览同行。用阅读引领自身成长，用阅读开启幸福每一天！</p> <p class="ql-block">部门：教务处</p><p class="ql-block">摄影：二年级语文组</p><p class="ql-block">编辑：孙明兰</p><p class="ql-block">初审：邢月月</p><p class="ql-block">终审：陈海洋</p>