<p class="ql-block"> 冬日寒意浓，教研暖人心。为实践新课标理念，对标“双减”“双新”提质增效。明觉小学语文组继续深入开展“合格➕”课堂研训活动。以此助推青年教师的成长。11月15日，由黄金金老师领衔，带领我们走进一场难忘的教学之旅。</p> <p class="ql-block"> 黄老师为我们展示了部编版六年级上册《少年闰土》一课，本单元的人文主题是“走近鲁迅”， 语文要素要求“借助相关资料，理解课文主要内容”。这是对五年级上册学习“结合资料，体会课文表达的思想感情”这一方法的延续和推进，体现了针对不同难度的文章，资料发挥的作用不同。另一方面，也体现了对本单元选文特质的观照。鲁迅生活的年代离学生较远，当时的语言表达与现在的语言表达有差异，所以，必须借助资料，才能读懂课文。</p> <p class="ql-block"> 黄老师从“鲁迅”名字由来说起，故事般的导入调动了大家的积极性，又借助单元篇章页带领学生了解鲁迅不同体裁的作品。接着，为了让学生明确白话文与现代文的不同，黄老师通过找“错别字”与“方言字”的活动让学生发现二者之间的区别，同时帮助大家疏通了难理解的字词。</p> <p class="ql-block"> 初读部分，黄老师借助流程图帮助学生抓取文章主要情节：相遇——熟识——分别。感受“我”与闰土关系的变化：主仆——朋友——知音。</p><p class="ql-block"> 认识闰土形象部分，黄老师大胆放手，借助课后习题第二题的三个场景：月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给我讲新鲜事的闰土，让学生根据兴趣自主选择，圈画关键词句后小组讨论，说说从中认识了一个怎样的闰土。学生讨论激烈，发言积极。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 初次相识部分，黄老师引导学生关注闰土的外貌描写，结合生活经验和文章插图，体会闰土的淳朴可爱。</p><p class="ql-block"> 月下看瓜刺猹部分，学生在模仿动作的过程中感知闰土的身手敏捷。目光前移，环境描写也能衬托出闰土的机智勇敢。</p><p class="ql-block"> 在黄老师的积极引导和循循善诱下，本节课妙趣横生，学生在合作交流中感知了闰土形象，听课老师们也受益匪浅，交流心得，热烈研讨。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动，给教师们提供了自身发展的平台，加强了教师之间的教学交流。在明觉小学这个凝聚力超强的大家庭里，在这样的研讨气氛中，相信我们的语文教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升！</p>