<p class="ql-block">自2020年开始，我校针对国家“双减”政策和“五项管理”的实施，深入探索以“课堂问题设计有效性”为主题的有效课堂教学，充分的认识到全面提升课堂教学质量是我校当前主要任务。通过三年的深入探讨，我校教师对教材及教学内容进行结构化设计能力有所提升，教学内容能紧扣教学目标，创设真实问题的情境，面向全体学生，应用互动式、启发式、体验式教学，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求。在各个方面，都能采用多元的教学方法，各个学科都以适应学生的学习需要为住址，尘现出了“百花齐放”的可喜盛况。</p><p class="ql-block">本学期我校在王栋校长、葛碧茹副校长的大力支持下，打算通过持续深入开展“课例式”教研，积极加强探索探究式、合作式、讨论式课堂教学模式，凸显教与学的双主体性。本学期将在上学期以“课堂问题设置有效性”为主题课例式教学研讨活动的基础上，细分教师队伍结构，以中青年教师为主，继续进行为期10周的课例研讨活动，努力提升教师个人业务水平，尤其是新进年轻的教师的快速提高。</p> <p class="ql-block">物理教师</p>