<p class="ql-block"> 沙水区域活动是我园户外活动的重要区域之一，也是幼儿非常喜爱的一项区域活动，沙水具有的流动性、可塑性蕴藏着无数的游戏和教育契机。沙水游戏具有随意性强、操作性强、交往性强、探索性强、游戏结合性强的特点，与其它活动相比，沙水游戏更具有自主性和创造性的特点。</p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》实施要求中明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。”为了积极贯彻指南要求，我园将玩沙列为日常的教学活动中，实践证明这种低结构、没有既定玩法的原材料对孩子而言有无限的发展可能，不仅让幼儿愉悦的在玩沙游戏中获得动作发展和社会性发展，还能丰富认知经验，提高想象力和创造能力，对幼儿的身心发展具有独特的价值。</p> <p class="ql-block"> 活动开始前，小朋友纷纷对今天的活动做了计划。</p><p class="ql-block"> 我今天先准备挖土，把土堆成小山的形状。</p> <p class="ql-block"> “我先要找一个小车，再找一个铲子，才能进行挖浔河”</p> <p class="ql-block"> “我今天要挖一个这样形状的浔河”</p> <p class="ql-block"> 我们这次沙水区的主题是——挖浔河，小朋友的创造力是惊人的，刚开始老师并没有给通上水，但是小朋友还是玩的不亦乐乎。</p> <p class="ql-block"> 后来，我们一起给浔河通上水。</p> <p class="ql-block"> 在小朋友的齐心协力下，浔河即将完工。陈熠铭想在河面上搭一座桥，小朋友们同意了他的建议，大家开始尝试。。</p> <p class="ql-block">游戏反思：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通过沙水游戏，可以让幼儿锻炼肢体，训练思维，丰富了他们的情感，也在游戏中学会如何与人交往，沙水游戏活动给孩子们带来了无限的乐趣和很大的促进作用。秦昊刚在水面上搭桥，进行了多次尝试，从刚开始他想在水里建一个桥墩，他选择了一个粗的积木，每次埋进水面，不一会都会被水冲走，后来他换了一个细的积木，经过多种尝试，还是被水冲走，最后孩子发现架不起的桥墩可以在水面上漂流，他们便玩起了小船的游戏，小女生们也效仿小男生的行为，找了一些积木放进水里，在水里养小鸭。在整个游戏中，幼儿一直处于探索的过程中，从做个桥墩到小船，幼儿发现了沉浮的现象，并根据此现象延伸了游戏。</p> <p class="ql-block">游戏中不足之处</p><p class="ql-block"> 游戏活动中孩子们虽然很遵守游戏规则，玩的时候不打闹，没有抢工具，玩的也很专注，认真的在探索更好玩的方法，但原本是很有趣的沙水活动，由于材料投放的不足，孩子玩起来似乎有点乏味与重复，心中没有确定的目标，老师在组织玩沙水游戏时，个别孩子在玩沙水游戏的水平上没有提高，只限于简单的操作、摆弄。</p><p class="ql-block"> 通过本次活动，我们发现每一个孩子都是游戏的高手，从没有水到有水，孩子们都能在里面找到游戏的乐趣，我们要相信孩子的能力，把游戏还给孩子。</p>