【学思笃行·教研动态】亲自然，探科学——学思路幼儿园科学教研组活动（撰稿人：杨欣）

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为落实《3-6岁幼儿学习与发展指南》中“亲近自然，喜欢探究”目标，引导教师关注“亲自然”科学主题活动对幼儿健康成长带来的积极意义，增进教师对“亲自然”理念的把握，从而促进幼儿“亲自然”的科学情感与探究能力的提升。11月10日，仙林实验幼儿园学思路分园科学组在组长吴燕老师的带领下开展了“亲自然，探科学”主题教研活动。 　　大自然的一草一木都蕴藏着教育资源，为了让孩子喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。结合我园得天独厚的自然资源，利用自然资源，让孩子接触自然，激发对自然科学的认识兴趣；创设自然环境，让孩子探究自然，延伸幼儿对大自然的兴趣，拓展幼儿认识自然的途径、积累科学经验。王潇行老师结合幼儿园的自然资源，组织开展了一节中班科学活动《大树的秘密》。 　　幼儿园的大树为幼儿的探究提供了资源。在幼儿对大树、树叶有一定的了解之后，王老师与幼儿一起走进自然，以小组和个人的形式，通过直观的体验，感受树的多样性，探究大树的秘密。观察大树的构成并以绘画的形式将自己的发现记录下来，通过讨论了解大树各个部分的作用，从而激发了孩子懂得爱护树木，保护环境的环保意识。 　　观摩结束后大家畅所欲言，针对本次活动实施展开了热烈的讨论进，首先肯定了教师对于幼儿的问题给予回应和支持。不规避幼儿的提问，执着于流程的进行，对于幼儿出现的问题也能及时给予引导。鼓励幼儿大胆说出自己的问题，与所有幼儿共同讨论，找出解决方法。 　　此次教研活动，老师能始终遵循幼儿身心发展的特点，基于幼儿日常生活中常见的自然资源。老师们共同讨论，提出自己的建议，用更多的材料去引发幼儿的探究，用环境去诱发幼儿的学习，用问题去促进幼儿的思考，让幼儿发现问题、主动尝试、科学探究、寻找解决问题的方法。 　　学科学，玩科学，用科学，孩子们在大自然中游戏、观察、探究，满足好奇心，激发探究兴趣；在做做、玩玩中提升科学素养，形成终身受益的学习态度和能力。