适时总结时时进步

库尔勒市第一中学

库尔勒市第一中学2022-2023学年第一学期期中测试成绩分析会（九年级篇） 　　没有总结，经验就无从谈起，未来就没有前进的方向，此次九年级质量分析会，九年级年级组长海云老师做了全面质量分析，以大数据为支撑，呈现了两个多月网课的成效，也提出了一些问题，更多的是鼓励全组老师不要气馁，不要放弃，在毕业班学生和家长都对线上授课感到焦虑的同时，用高质量的课堂，高效率的常规工作为学生中考保驾护航。 　　语文学科盛老师，从整个年级整理整体成绩进行分析，整个年级的分率都有所提升。从试卷命制角度来看，题型合理，难度适中，重点考察学生的现代文阅读的能力，未来，将以调整作业布置的结构为基础，加大现代文阅读训练强度。 数学学科杨老师从分析试卷命制入手，题量压缩，难度值比较低，着重考察学生计算和实际运用能力，数学概念的清晰度不够，未来将加强数学概念的理解和相应的训练。 英语学科陈老师从成绩、试卷命制、暴露的问题及改进措施四个方面进行分析，此次试卷以考察学生基础为主，题型尽可能丰富，暴露出来的问题主要表现在学生学习态度和学习习惯难以大面积扭转，建议之后的教学工作中通过鼓励激发学习兴趣，加丰富词汇积累的形式，关注知识的系统化整理。 物理学科亢老师，从分析成绩入手，提优点，找差距，由点到面提出突显的问题，主要表现在线上授课学情分析不足，常规落实不够扎实，作业缺少针对性的分析，学生对线上课堂的重视度不足，预习复习一块做的不足，人在听，心在玩，手还懒。未来将以上上问题为导向，加强集体备课，多总结易错题，狠抓课堂实效。 化学学科伊丽梦努尔老师分析了化学学科整体的情况，提出学生在规范答题，实验细节探究和原子结构示意图的辩识存在较大问题，未来，夯实基础将为本学科教学工作的中心。 历史学科朱老师从试卷内容入手，分析题型和难度，提出线上授课存在的突出问题，学生答题不规范，审题不明确，未来，要严格要求学生的作业质量，帮助学生形成学科思维，课堂上尽量多的使用学科术语给学生示范，勤查学生课堂笔记。 道德与法治学科陈老师直接从学生的失分点分析，表现在学生在审题的时候关键点抓不住，抓不准，分析不出题目考察的知识点，即便是开卷也依然不能准确答题，还有一点就是答题语言不规范，不够简洁，清晰，重点不突出。未来，将以问题为驱动积极落实常规工作。 　　教务处就线上授课作业常规和课堂常规的情况进行了反馈，并指出了作业常规存在的问题在于作业布置不能检查课堂所学，作业纠错督促不足，有针对性指出作业错误并督促改正的覆盖面较小。 课堂常规存在的问题在于学生进入课堂时间较晚，随意自由进出课堂情况较多，体现出来的班级管理是存在的问题的。此次反馈比较上个月，比较底线提升了三个百分点，由95%提升到98%，且长时间连续保持稳定，跟班主任及班级任课老师对学生的思想引领是分不开的。 最后，再次强调了加强线上授课安全管理意识，关注陌生人进入课堂的情况，及时进行上报。 　　教研室从学校整体情况进行分析，专门讲解了学科贡献率这一考量算法，既能够帮助班主任综合分析班级各科成绩，保证各科齐头并进，又能够帮助备课组长，分析整个备课组成绩，相互帮助，取长补短，共同进步。 　　教学副校长高校长首先给九年级的老师做了关于中考的几点提示，一个是2023中考新要求的提示，提醒老师们尽早做好应对准备。第二是新课程标准落地和推进，中考命题也必将以核心素养为立意，持续推进知识的学习是为了更好的适应社会生活的理念，关注情境化题目的命题意图，命题方向和命题形式，帮助学生提升试卷题目读题审题答题的能力。 结合整体考试质量，提出了老师们在课堂常规、作业常规中比较突出的老师，分析成功经验，同时，提出了存在问题较多的老师，强调了榜样的作用很重要，学习的意义更重大。 最后高校长提出了三个一： “开好一堂班会课”，对学生进行理想信念和道德情操的引导，同时，进行学习态度、学习方法、学习习惯交流，取长补短，共同进步。 “讲好一堂试卷讲评课”，关注作业质量和课堂质量与取得成绩之间的必要联系，心里装着学生的成绩，眼里看到学生的进步，及时鼓励。 “开好一堂家长会”，用成绩，用学生的进步，用老师的兢兢业业告诉家长如果加上家长的支持，孩子一定会更好，让家长成为教育学教学工作的助力，而不是阻力。同时，进行班主任和任课老师的深度沟通，拧成一股劲儿，齐步向前走。 　　校党总支书记谷书记进行了总结发言，鼓励九年级老师要以年级为单位，以备课组为单位，再次分析班级、学生和学科组教育教学工作中存在的问题，正视问题，接纳问题，并积极的修正问题。 同时，关注课堂教学语言的艺术和魅力，关注和学生交流沟通的质量，我们传授给学生的，除了知识，还有一生都需要依傍的信念准则、一生都需要遵守的道德底线和一生都取之不尽的精神力量。 撰稿：田苗初审：高旭莉终审：谷志强