线上督导守初心，云端育人促提升---合水路小学心理健康组市级教学督导活动总结

十一月

为全面贯彻落实五育并举工作方针和“双减”政策要求，进一步推进素质教育，切实提升线上教学质量，促进学校持续、高效、优质发展，11月10至11日，兰州人民政府教育督导组莅临西固区合水路小学，开展了为期两天的“云端”综合督导评估工作。 为了督导课能高质量的进行开展，我校心理健康组的郝迎春、王德艳、王子音三位老师认真研读督导要求，重新学习《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订），并根据小学生心理及年龄特点、学生居家线上学习的特点，查阅资料，积极备课，用心构思自己的线上课程，并进行多次磨课、听课、组内研讨、修改、再磨课。老师们克服线上教学的弊端，尽力让自己的课堂变得生动有趣，以此来吸引学生的注意力，让学生最大限度受益。 11月10日上午，正式开启了心理健康组的督导课，期间共开展了两节直播教学课和一节说课，之后两位督导专家对老师们的课程进行了评课。 首先，王德艳老师带来了一节说课《我能集中注意力》。王老师目前任教二年级的心理健康课，她根据学生活泼好动、自控能力差，注意力集中时间短且不够稳定等特点，设计了一节适合二年级学生的有关注意力的课程。课堂全程以游戏闯关的的形式的开展，设置了五个关卡分别是：一眼相中、一拍不错、一句不差、一个不少、一马当先。这五个“一”活动的设置比较合理，通过观察图片、听音乐、看视频、到最后挑战看视频做口算题卡，活动由易到难，层层递进，每一关教师都引导学生找出集中注意力的法宝，这五个法宝分别是：认真看、仔细听、认真选、努力记、积极抗干扰。每一个法宝由学生自己粘贴到黑板上，可以让学生印象更深刻，更有成就感。最后老师布置了小练习-舒尔特方格作业单，让学生下课进行自行训练。本节课培养了学生在课堂学习中养成良好的专心致志的品质，进而养成良好的学习习惯。 接着，郝迎春老师带来了直播课《做时间的主人》。三年级学生年龄相对较小，缺乏一定的自觉性，做事拖拉，上课不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。《中小学心理健康指导纲要》（2012年修订）中也明确指出，小学中年级要增强学生时间管理意识。针对这一学情特点，郝老师设计了体验活动、情景模拟、名人名言等活动，让学生充分体会到时间的宝贵，学会合理利用、安排自己的时间，找到时间管理的小妙招，并在此基础上学以致用。 根据线上教学的现状，有很多同学面临着无人监管、紧张焦虑的情况，王子音老师根据学生目前的实际情况，带来了一堂《对拖延症说“不”》的直播课。伴随着优美的音乐，王老师先对同学们强调了课堂要求，随后一段节奏欢快的热身操将同学们牢牢吸引到课堂中。本节课从“什么是拖延症”、“我有拖延症吗”和“打败拖延症”三方面入手，为同学们普及了有关拖延症的知识，并且提出了三种打败拖延症的“法宝”，帮助大家理智对待拖延，积极行动起来解决拖延的问题。在课堂中，同学们踊跃发言，气氛热烈，取得了不小的收获。相信他们也会学以致用，将课堂中的知识运用到生活中解决问题。 最后进行了评课议课活动，督导专家姜竹青老师、吕艳红老师对三位老师的课都进行了反馈。两位专家一致认为：1.老师们课程准备都很充分，能根据学生的心理年龄特点备课，课程也很适合学生进行线上学习。2.课程主题选择很切合线上教学，每一节课的主题对其他学科学习都有帮助，比如：注意力主题、时间主题、拖延现象等主题选择都非常好。3.课前展示的课堂要求是一大亮点，能让学生做好上课准备，课堂很有仪式感。4.老师们通过有趣的音频、视频能够紧紧抓住学生的注意力，课堂心理味很浓厚，是真正意义上的心理课。 督导专家建议：1. 心理课尽量不要留作业，给学生更多的空间、时间去活动。2. 对每一节课内容的设计要更细化，活动内容要适合学生的特点，要有操作性。3. 教师起主导作用，要引导学生参与活动，进而体验感受活动，这也是心理课区别于其他课程的一个特点。 督导专家们的点评是一种诊断与激励，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台，带着督导专家的鼓励跟点拨，相信我校心理老师们在心理健康教育教学的探索之路上将不断前行，不断实践，不断探索。我们也将根据专家老师们的提出的意见，积极整改，在今后的心理健康教育课堂上更加用心备好每一节课，上好每一堂课，用我们的爱心耐心陪伴每一个孩子，让他们健康快乐成长。