教育教研 | 线上线下巧衔接且行且思促复学——肥东经济开发区中心学校一年级语文备课组活动（五）

小懒

随着近期疫情的好转，在科学评估本地疫情防控形式后，学校恢复线下课。为了帮助学生做好线上线下课的衔接，保证教学衔接顺畅，11月14日肥东经济开发区中心学校一年级组的语文老师们齐聚一堂召开了“反思线上教学，促进线下教学”为主题的备课组活动。 本次集体备课遵循先梳理——后细化——再联动的原则。先梳理：梳理网课期间学习内容，以板块形式呈现，让学生对所学知识体系进行纵向联系。后细化：制定详细的线上线下教学衔接计划，将网课期间的学习内容细化到具体的内容，划分到每一天，利用课后服务，准确掌握学生网课学习效果，查漏补缺，分层辅导。再联动：放缓新课节奏，建立新旧知识的联系，改进网课期间可取的授课环节，将其在课堂沿用，以实现线上线下最佳联动。 每位老师也总结了自己线上教学的成效和问题，并就如何做好线上、线下教学衔接谈了自己的想法及做法。大家纷纷表示：复课后首要任务是帮助学生调整作息和心态，老师们不可因学习周期短、学习任务重就急于上新课，可以了解学生对于线上课的重难点是否掌握，查漏补缺。通过作业检查、个别辅导、小组合作等方式，增强学生学习信心，恢复线下课的学习状态。 老师们觉得学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养，尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言的习惯也非常重要。 做好居家学习和开学后学习衔接的心理辅导，减轻学生的学习压力很重要。但复课后，对于教师的备、教、改、评、辅要求更高，教师的教学要考虑到学生的可接受度和可消化度。所以，老师们也要调整自己的状态，复课后能迅速进入线下教学状态。 本次备课组活动为做好线上线下课的衔接提供了强有力的指导。让我们并肩作战，砥砺前行，着力推进线上与线下的深度融合，助力“双减”工作做实做细，使教育教学质量再上新台阶。