<p class="ql-block"> 我们四十多双眼睛里有四十多个埃米尔，勇敢的埃米尔、机智的埃米尔、顽皮的埃米尔、善良的埃米尔、知错就改的埃米尔、有爱心的埃米尔……</p><p class="ql-block"> 我说，林格伦是比孩子还懂孩子的“外婆”，她赋予埃米尔一个孩子本来的样子。</p><p class="ql-block"> 孩子们从埃米尔这个小孩本身去读这本书，从埃米尔身上看到了他的许多优点，和一些不足，取其精华，扬长避短。除此之外，孩子们从书中得到了许多快乐。</p><p class="ql-block"> 于我而言，这本书更像是一面镜子，不但看到埃米尔的优秀品质和作者写作的特点外，使我不时反思我与孩子们间的点滴——我的孩子们也是四十多个鲜活的特别的现实版的埃米尔。</p><p class="ql-block"> 某日课间，我正埋头写评语，一生前来报告：“老师小熙把墨水甩到了墙面上！”我随着他的声音向小熙望去，洁白的墙面上，一滴蓝色的圆点周围错落点缀着几滴更小的点，小熙的两手上正捏着钢笔和笔囊。当我将目光移到小熙脸上时，他一双眉毛吊成“八”字，“老师我一不小心就把墨水甩倒了墙上……”开学的第一天，我们就在班级约定，这是我们的新校园，新教室，这么整洁、明亮，我们一定好好爱护。我想，小熙是记起了我们曾经的约定，他不想做第一个破坏班级整洁的那个人。“当然，你一定不是故意的，现在有什么办法呢？”第二天，那面墙恢复了白色。</p><p class="ql-block"> 出现问题，鼓励孩子想办法解决，远比批评更有效。</p><p class="ql-block"> 上周五教研活动后，我急忙去了厕所，匆匆回来刚刚迈上三楼的最后一个楼梯台阶，睿同学迎面走过来对我说：“老师，小名骂你死了！”睿同学身后两步远跟着的小名正笑嘻嘻看着我，我继续向前走，小名刚好贴近我身旁，边走边说：“老师，我去办公室找你，办公室里没有你，我以为你是死了呢！”走进班级，“小名骂老师！”“小名诅咒老师！”孩子们七嘴八舌，义愤填膺，更有声高者站出来想为我“伸张正义”。我微笑着拍拍小名的肩膀，说：“你希望老师死吗？”小名连忙摆着一双胖乎乎的小手说：“我怎么会希望你死呢，死了就看不见了！”他的大眼睛瞪得更大了，之前的笑容已经被严肃取代。“哈哈，我没死，你没看到我，我只是去了一趟厕所呀，看来你离不开老师，是吗……”孩子们没有看到他们以为的一顿严厉批评，因为我只看到了一个单纯天真的对我尤为依赖的9岁男孩👦，一个对死亡的认知是“突然见不到了”的男孩。</p><p class="ql-block"> 许多时候，孩子的行为，都有其背后的原因所在，有孩子世界里属于孩子的思维。摘掉成年人复杂的思维眼镜去看每一个孩子，他们多么清澈……</p> <p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 令人崇敬的永远的童话外婆</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 埃米尔不顾自身安危，拼尽全力救助阿尔弗雷德，我很感动。我要学习埃米尔乐于助人的品质。</p><p class="ql-block"> ——刘育恺</p> <p class="ql-block"> 埃米尔很淘气，为了喝汤把头伸进汤罐里，出不来了。我想，做什么事要先想想后果，再决定做不做这件事。</p><p class="ql-block"> ——霍美萱</p> <p class="ql-block"> 埃米尔是个吃货，把柜子里的香肠全部吃掉了。他的胆子真大，他独自骑着朱兰去赶大集，我以为他会走丢，没想到他平安无事地回来了。</p><p class="ql-block"> ——刘翰森</p> <p class="ql-block"> 埃米尔天性淘气，但他过着丰富多彩、快乐自由的生活，他有自己的马、猪和鸡🐔，我很羡慕他。</p><p class="ql-block"> ——李卓然</p> <p class="ql-block"> 读了这本书，一开始我以为埃米尔是一位淘气、脾气很拧的小家伙。后来我发现他是一个善良、聪明、勇敢的人，只是他不知道怎么表达自己的好意，总是把事情弄得很遭。不过，他给卡特胡尔特庄园带来了很多快乐。</p><p class="ql-block"> ——田海铭</p> <p class="ql-block"> 虽然埃米尔很调皮，但是他从来不犯同样的错误，知错就改。</p><p class="ql-block"> ——卢禹含</p>