【德惠市实验中学•教研篇】展教师风采，促教学相长，德惠市实验中学高二优质课纪实

德惠市实验中学

教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告指出：“办好人民满意的教育。坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”为推进基于核心素养的课堂教学改革，落实立德树人的根本任务，提升教师的专业素养，我校高二年级于金秋九月开启“聚焦核心素养，建设优质课堂”的优质课大赛活动。 准备环节 优质课大赛活动方案 优质课大赛计划时间表 优质课前，年级领导统筹安排，授课教师充分准备，活动顺利开展！ 各组风采展示 一堂优质课是教师的匠心之作，是教师与学生共同谱写的美篇。精心设计、磨课研课，精彩纷呈……在此次活动中，教师们将自身专业素养和集体智慧相融合，大展学科风采！ 语文组 数学组 英语组 物理组 化学组 政治组 历史组 地理组 张秀树副校长，教务处王雪峰主任，高二年级徐亮主任、史锐主任及全体高二任课教师参与了此次优质课活动。 课后环节 每节课后，各学科组进入评课环节。授课教师说课，组内教师评课，年级领导总结肯定并对课上出现的问题提出建设性解决方案。在相互的交流和学习中，各位教师均受益匪浅，一定程度上提升了整体教学能力水平。通过此次优质课活动，有效构建了高效课堂，切实提高了课堂实效性，进一步推动了我校课程改革，积极践行“为党育人、为国育才”的初心使命，落实立德树人根本任务！ 获奖名单一等奖 杨越天冯玉影王晓丽姜云侠陈磊 齐文娟王荣华井维莉毛凤辉 优秀奖 曾小恬刘正东张乐群谭慧张衡严伟侯立爽杨艳洁于聪慧杨雅卉徐宏霞孔梦然梁媛王文明马聪颖于洪喜武文韬陈玲李洋邵婷王佳吴玥岂艳红 教师感悟 杨越天老师：秋日共研催放一树繁花，逐梦教学沉醉一路芬芳。学校举办的本次“优质课”大赛帮助了教师理解新教材编写意图及特点，更新了教育教学理念，全面落实学科核心素养，推进育人方式转变和课堂教学转型，其中曾小恬老师授课的《逻辑的力量》集中地对逻辑知识进行梳理、分析和总结。唤醒学生的知识记忆，以其可感可回忆的内容来感知逻辑。使我对于统编教材中逻辑单元的理论知识和教学设计有了更为清晰的理解，也意识到了逻辑教学应该与文本阅读相结合，以促进学生的思辨能力和理性思维。将荒凉之地变得繁华的，是遍树桂花；将教学过程丰盈的，是经验分享。本次优质课分享，不仅为我创造了学习平台，更是一次高效的教研培训。我在智慧分享中提高了业务水平，为教学质量的提升奠定了良好的基础。在以后的教学中我将不断反思，不断学习，不断提高，在热爱的语文领域中闪闪发光！ 冯玉影老师：对于这次优质课展示，首先得感谢学校和领导给我们创造了机会，同时也非常感谢同组同事们的支持和帮助。从看课标、研教材、找相关新高考题，到定目标、定内容、定形式，再到研课、试讲。在这一过程中，我对新课标、新教材、新高考有了更深的认识，对课堂教学有了更深的体会，令我受益匪浅。 王晓丽老师：梁媛老师在导入环节运用了默剧视频，充分体现了英语学科核心素养中的语言能力，培养了学生听，读，看和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成语言意识和语感。在课中环节能够把足够的时间留给学生，让学生充分展示自己，可以提升英语学习效率的意识和能力，有助于学生做好英语学习的自我管理，养成良好的学习习惯。 王文明老师：姜云侠老师的优质课让我受益良多。高中物理教师，只有充分利用好课堂，才能提升教学质量，全面提高学生素质，培养学生能力。姜老师通过“灵魂四问”真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”，而学生是课堂的主体。摒弃传统的满堂灌的填鸭式教学，很好的诠释了新课程理念。 武文韬老师：本次优质课大赛，对我来说是一次提升自我的机会。非常感谢学校领导的信任使我能参与其中，也很感激组内的前辈们对我的悉心指导。从教学课题的筛选，到知识重难点的把握，再到授课流程的安排，在整个过程中我都受益匪浅。为了体现新课程理念，让学生有实实在在的认知与感悟，我选择了汽车尾气处理问题引课，并贯穿始终，以它开始，以它结束。为了做到以学生为主体的授课模式，我把课堂交给学生，使其多思多做，拓宽思维。在此次优质课大赛中，我收获的不仅是公开课教学方面的的进步，更是对教育理念的强化和自信心的提升。接下来的教学工作中，我一定取长补短，改进不足，守住长处，提升自己的教学水平。 王荣华老师：我讲授的课题是《矛盾是事物发展的源泉和动力》。在导入新课的时候从大单元角度引导学生从总体上把握教材内容，并从知识的内在联结中自然过渡到本节课内容。在讲授新课之前，首先用最简洁的语言概括了本课主要知识点，让学生心中有数。在整个教学过程中，注重新课程所要求的无情境不教学，积极创设合理情境，选取了体现了尊重生命、尊重自然、传承优秀传统文化的教学案例，把政治认同、科学精神和人文情怀相结合。在学生主体作用的发挥上，通过让学生课前准备、课上研讨，老师层层追问等方式让学生真思考真参与，让学习真实发生。我们面对的人，一定要做目中有人心中有人的教育，力争让自己的课真诚、丰富、充满生命的气息，尤其是哲学这样的学科，更要让学生能在课上感受到生命活力的充分涌流，智慧之花的尽情绽放。做到引领学生在思考哲学智慧中潜移默化地思考人生智慧，把教和育两种功能有机地结合在一起，从而实现教书育人的目的。 —————————— 教学探索之路是在一次次的思维碰撞中，绽放火花，照亮未来。我们要不断前行，积极探索，聚厚谋远，深耕细耘，持续为教育事业增添活力，使教育教学再上一个新台阶。眼有星辰大海，心有繁花似锦！ 撰写：董禹茁初审：史锐复审：张秀树终审：张静菊