劳动实践——今天我当家

掬雪烹茶

关于劳动课，不同年龄的人有着不同的回忆:60后、70后收麦子、拾柴火，80后、90后扫操场、做手工……如今的孩子们，应该怎样上劳动课？劳动教育的价值体现在哪些方面？怎样才能让劳动课落在实处、避免走形式？ 我在劳动课堂上教给孩子一些方法，每周布置一次实践作业，鼓励孩子向家长请教，在家长的指导下学会炒菜、做饭，洗衣、叠被，扫地拖地，整理房间，学习使用家电，尝试阳台种植…… 这个周末，我给孩子们的作业是“今天我当家”——和家长互换角色，担负起家里一天的家务。三年级的孩子欣然接受了，而且完成得令人赞叹。 太阳正好，洗洗晒晒整理房间，不在话下 当家不容易139班舒薇溢 今天老师给我们布置了一个特殊的作业：做一回小当家。 听到这个消息我心里别提有多高兴啦！我一骨碌翻身起床，开始叠被子，被子很快就变得整整齐齐。今天的太阳很大，适合洗洗晒晒。简单地吃了早餐后，我就把衣服放进洗衣机。可是书包不能机洗呀！泡水后变得实在太重了，我只好请妈妈当我的助手。衣服还在洗衣机里欢快地转圈，我还是赶紧忙点别的事吧！对了，干衣服要收了！我叠得整整齐齐的衣服收进衣柜。卫生也是要搞哦！抹家具，扫地，拖地……累得我大汗淋漓。但看到家里被自己收拾得干干净净，我开心极了！ 不知不觉到了11点半，要开始做午饭了。煮饭还容易，洗菜切菜也不难，跟过家家一样的。最难的是做菜。我、把香菜、葱、土豆、西红柿等食材洗干净，切好后，就开始做西红柿土豆汤和香肠蛋炒饭。当我把饭倒进锅子的时候，不知怎么，滚烫的饭粒突然跳到我手背上，痛得我哇哇大哭起来。我把锅铲一扔，大声说：“我不做了！”妈妈急忙给我处理烫伤，爸爸语重心长地说：“孩子不管什么时候遇到困难，不要去逃避，人生不会一直一帆风顺，爸爸小时候打球也受过伤，要勇敢面对去解决。再说，今天你可是我们的当家人哦！” 我想想也对，今天我当家呢！我擦干眼泪，继续把饭做完…… 等我坐下吃饭的时候，我又看看手背上那块烫伤，心想：平时妈妈也要做很多的事情，她炒菜时也受过伤吧？唉~当家真不容易呀！ 扫地拖地，我也能行炒菜做饭，一点不难 土豆大变身139班张铭恺 今天天气真好，适合外出。但是因为疫情封控，我们只能居家。在家干点什么呢？正好老师布置了劳动作业，于是我去跟妈妈商量，最终我们决定做“心软土豆饼”。 我们拿来几个土豆洗干净，蒸熟，再帮土豆脱掉衣服，把它放进糯米粉浴缸里，挤上她最喜欢的沐浴露（加了糖的牛奶），我们就开始给它搓澡了。之后我们像在玩橡皮泥一样，捏出了各种各样的形状，有五角星、爱心、奶酪……我想让疫情快点消失，于是我有做了一个口罩形状的。妈妈拿来了电饼铛，先刷上了一层薄薄的油，然后我们小心翼翼地把土豆饼放进电饼铛里，盖上盖子过大约30秒之后，我们帮它翻了个身，土豆饼的一面就变得金黄金黄的了，再等了大约30秒，终于可以可以出锅啦！打开电饼铛，烤饼特有的香味扑鼻而来。过了大约二十分钟，等土豆饼变凉一些了，我拿起一块，仔细闻一闻，有一股牛奶的清香。轻轻地咬了一口，外面脆脆的，里面软软的，还有淡淡的甜味、浓浓的土豆味…… 嗨~你要不要来一块呢？我做的“心软土豆饼”味道好极了！ 全能高手就是我 今天我当家139班王成果 今天上午，我来当家，专门负责洗东西的工作！ 我们家吃饭的人多，所有的碗都是我洗的。等大家都吃完了饭，我抓紧时间跑到桌子旁边，把一个个碗、盘子、五六双筷子收进厨房，放到了水池里，泡了一分钟。一个个碗和盘子都仰起一张张小脸期待着我去清洗。我在毛巾上挤了一点洗洁精，轻轻地擦在碗上，真像我们洗脸的时候那么温柔。接着，我还让他们在水龙头下痛痛快快洗个淋浴。一个个碗和盘子都被洗得干干净净。 洗完了碗，我又把刀、筷子还有锅也洗得干干净净的，连灶台的边边缝缝里都抹干净了。我也累出了一身汗。厨房干净了，该洗衣服了。我又去拿了个桶，收集家里每个人要洗的衣服，然后放进洗衣机里，放好洗衣粉，按动“开始”按钮……嘿嘿，这下我可以休息几十分钟了吧？可是，我的书包还要我亲手洗刷呢！我赶紧去洗书包。滴——滴——洗衣机告诉我，它的任务完成了。我把衣服从洗衣机里拿出来，抖一抖，晾在了几根绳子上。每一根绳子都像一条长长的路，上面的衣服就像做核酸时排的长长的队伍。 晾完衣服，我的手好酸好痛啊，好像再也抬不起来了！我揉了揉胳膊，终于知道了妈妈的辛苦！ 今天我当家 139班陈姝伶 完成早读后，我就开始了我的当家之旅。 首先整理书包、书桌和书柜。当我整理凌乱的书桌的时候，我想：课外书摆放得这么整齐，书的下面应该是干干净净的吧？拿开书看一看，我吓了一跳：书下面居然有很多灰尘！我赶紧拿起抹布，细心地把它们抹干净了，一点儿也不敢马虎。 接着我要去整理床铺了。我把被子叠得方方正正，再把被子和枕头摆得整整齐齐。呀！地面也有灰尘，我要去拖地了。拖完地之后再去整理玩具。玩具很多，还有点乱。我不禁抱怨着自己：“陈姝伶，你平时怎么乱放玩具呢？现在整理起来真麻烦！记得以后要把玩具分类摆放，及时放回原处哦！” 很快就接近中午，我这个当家人要去准备午饭了。爷爷告诉我，切菜的时候要注意安全，不要切到手了。我在爷爷的指导下做好了饭菜。我们一家吃完饭后，我主动去洗碗了。我把碗放到水龙头下冲洗，不一会儿，我的手就感觉很酸痛了。于是我想到了一个办法，我把碗放到盆子里洗，这样就好多了。 今天我当家，我最大的感受是，原来当家有这么多事情要做，实在是太辛苦了！但是我也很快乐，因为我不仅能照顾我自己，也能帮家人分担家务了。 我是小当家139班周子杰 今天星期六，爸爸要上班，就我和妈妈在家。早上起床，我对妈妈说：“今天我来当家，你在家休息吧。”妈妈说：“好啊！今天你当家，那我都听你的。” 我立即去刷牙、洗脸，把床上的被子叠整齐。我问妈妈：“今天早上你想吃什么早餐呢？”“我想吃包子。”妈妈回答道。“好嘞，妈妈您稍等！”我兴冲冲地跑到冰箱前，从冰箱里拿出两个包子，然后将包子放到蒸锅里去蒸，再为自己准备一份煎蛋。我拿起一个鸡蛋，在碗边一敲，蛋清和蛋白就溜了出来，跳进了碗里。我用筷子快速打散鸡蛋，加点盐，再用筷子搅匀。洗好锅，开火，把锅里的水烧干，妈妈帮我倒入少许油，我小心地把鸡蛋液慢慢倒入锅中，蛋液很快就变成一张饼。由于我掌握不好火候，鸡蛋被我煎得有点糊了。但妈妈尝了尝鸡蛋，点点头说：“味道好极了！”听到妈妈的话，我很高兴。吃完早饭，我把碗和锅子刷干净，然后就去整理书桌、书柜、鞋架，把家里的被子拿到洗衣机里去洗。在洗被子的时候，我就去擦桌子、拖地。一直忙到十点多才把家务做完，可把我给累坏了。当我看见干净、整洁的房间，我的心情非常愉悦。 我做了这半天的当家人，不仅体会到了当家的乐趣，也体会到了爸爸妈妈的辛苦。以后我一定会多做一些力所能及的事，管好自己的学习，不让他们每天为我操心。 男生家长代表 今天是小朋友当家的一天，早上起床叠好被子，做早餐。吃完早餐后，主动刷锅子洗碗，整理书桌和鞋架，擦桌子，洗被子。我感受到了吾家男儿初长成！——周子杰妈妈 我来当妈妈139班陈锦萱 今天是周末，早上起来，我就自告奋勇地帮妈妈叠被子、整理衣服。我对妈妈说，我想试试当妈妈。妈妈点点头，同意了。 当妈妈，从准备早餐开始！我打算做一份营养又美味的三明治。我先把火腿肠切成三片。下刀的时候，我格外小心，生怕手指头也变成了火腿肠片。接着是煎鸡蛋。我把鸡蛋敲开一个小缝隙，让它滑进碗里，搅成蛋液，等到油热了，倒进煎锅里。突然，滚烫的油劈里啪啦，到处飞溅。我吓了一大跳，急忙蹦到了厨房外面。好在过了一小会儿油就不溅了。妈妈让我赶紧给鸡蛋翻个面。我拿着铲子在锅里翻，可头却离得远远的，生怕油溅到我的脸上。鸡蛋终于出锅了，我把面包片铺在案板上，放上煎鸡蛋和火腿肠片，再挤上番茄酱，一个香喷喷的三明治就做好了。妈妈尝了一口，妈妈开心地说：“真好吃呀！”我也迫不及待地咬了一大口，“嗯！自己做的就是香！” 吃完早饭，我又急急忙忙地去扫地、拖地、洗衣服……最后还要去晾衣服、叠衣服、放衣服、挂衣服。做完这些家务，我躺在沙发上想：“妈妈天天都要做这些家务，真的好辛苦呀！我以后一定要勤劳点，每天都帮妈妈分担一些家务。” 女生家长代表 小鬼当家139班陈锦萱家长 居家的日子我比孩子还要忙碌，穿梭在工作、辅导孩子上网课、家务之间，幼儿园的孩子们说他们想老师了，我想说我也想欧阳老师了，想快点把神兽送回欧阳老师身边。昨天欧阳老师布置了一项特殊的周末作业：劳动实践——今天我当家。我感慨道：又要拍照片了！紧接着欧阳老师说：“我害怕家长把孩子一直当婴儿养着——美其名曰爱孩子。”这句话深深触动了我，于是我跟孩子商量她做一天的妈妈，我做一天的孩子。今天孩子给了我惊喜。早上做完核酸回来，她开始整理床铺、整理衣服。我说：你只整理你自己的，爸爸妈妈的我来整理。”她却不开心了，要一起整理。原来，不是孩子不爱做家务，是我们不爱让孩子做家务。我问她早上吃什么，她自告奋勇的说：“吃三明治，我来做。”总以为厨房时很危险的地方，总是喊着让她出去，今天她自己切火腿、煎鸡蛋，一个人完成了整个制作过程。做完就迫不及待地让我尝尝，还说自己做的就是香！吃完饭又乐此不彼地拖地、洗衣服。哇！今天怎么觉得这么轻松，我就只拍了几张照片，就像欧阳老师说的“一声令下，小鬼当家。家长葛优躺，心里乐开花”！ 相信每一段特殊的时光，都会发光。这次疫情让孩子成长了！愿疫情早日散去，愿美好如约而至，早日迎来复课的胜利曙光！ 　　劳动教育具有独特的育人价值。 从学生成长成才角度看，劳动教育的独特育人价值主要体现在四个方面： 一是劳动教育是生存生活教育。通过劳动教育可以让人学到满足生活生存的必备技能。二是劳动教育是实践能力教育。培养学生动手能力和解决实际问题能力。三是劳动教育是职业启蒙教育。劳动教育就是让学生通过参加各种形式的劳动接受职业启蒙，进而提升其学习能力、适应能力和各种劳动技能，从而为将来走向职场、独立生活奠定坚实基础。四是劳动教育是集体主义教育。与劳动与集体存在一种天然的默契。在劳动世界中，每个人将成为社会分工体系中的一员，需要与他人在分工协作中完成相应的劳动任务，分享劳动成果。由此可见，劳动教育是培养团队精神的有效载体。 为了孩子的成长，我们应该教会他们劳动的方法和技能，为他们创设劳动的机会，提供劳动的场所。 为了孩子的将来，我们都没有理由不让孩子参加劳动。