新课标视野中英语学科整合教学策略——海头中心学校英语教师11月12日线上学习活动

柯美琴

为了更好地领会义务教育英语新课程标准精神，全面了解、把握新课标实质和主要变化，把新课标教育理念落实到课堂教学中，2022年11月12日19：30分，我校英语教师们通过“人教云教研”聆听了付春敏老师的精彩讲座《新课标视野中英语学科整合教学策略》。 学习内容 　　付春敏老师在讲座中提到关于知识就是社会现实，获得共识以及由语言表征，储存及传递。学科整合的路径包括语言符号，言语逻辑及言语文化。告诉我们语言来自现实生活，与我们的生活息息相关。 　　付春敏老师对义教科标2011年版、高中科标2017版以及义教科标2022年版科标进行比较、讲解，以及对三大主题的范畴的强调。 　　付春敏老师指出在英语教学中，要注重学科之间的整合。她列举了英语和其他学科整合的例子，如英语中在学习数字时把数学中的量，序和比例表现出来；在学习科学实验时，首先说明了设计科学实验的思维过程：问题-假设-实验-观察-结论，以科学实验为例，把需要用到的器具名称，所用到的句子与英语相融合，实现学科之间的整合。 学员听讲座 　　教师们认真听讲，认真记笔记，为我们日后的教学工作更新理念、理清思路、更明确方向。 学员谈体会 　　在学习过程中，老师们认真聆听，积极思考，各抒己见，总结心得。 　　整合英语教材是有效提高英语教学效率的必要途径，因此，在教学过程中，教师更应把越来越多的心思花在教材的整合上，而不是单依照书授课。 　　学无止境，本次活动，让我们更加认识到 “学科整合教学”在教学中的主体地位。在教学中，老师要从学生角度明确教学整体学科内容与方法，最终达到培养学生学科核心素养的目的。