<p class="ql-block"> 为提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展，让“双减”政策落地，11月初五（2）班进行了数学单元实践活动。</p> <p class="ql-block"> 第四单元《多边形的面积》是在学生认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形，掌握了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上安排的。本单元教材涉及的知识有比较图形的面积、认识底和高、探索“平行四边形、三角形和梯形的面积”计算。</p> <p class="ql-block"> 这次数学实践活动以探索“平行四边形、三角形和梯形的面积” 为主，达到培养学生合作交流、解决问题能力的目的。</p> <p class="ql-block"> 本次课堂实践活动安排如下：</p><p class="ql-block">1.仔细观察图形，利用学具画一画、剪一剪、拼一拼，将图形转化成学过的图形，在小组内说一说。</p><p class="ql-block">2.根据转化后的图形测量数据，计算图形的的面积，小组内推导面积公式。</p><p class="ql-block">3.学生上台展示汇报，进行公式推导解说。</p> 《平行四边形的面积》 《三角形的面积》 《梯形的面积》 <p class="ql-block"> 通过为期2周的单元实践活动，小组合作、分工、齐心协作，成功的将多边形的面积公式推导出来。瞧，单元思维导图做得多漂亮！同学们感觉多边形面积知识也没有多难吧。</p> <p class="ql-block"> 通过这次活动五（2）班整体的小组合作能力水平得到了提高，同时加强了学生动手操作能力。学生也非常积极地参与数实践活动，将各自的能力展现出来，本次活动十分成功！</p>