<p class="ql-block"> “学而时习之，不亦乐乎”，作业是课堂教学的延续，是巩固教学成效，获得课堂反馈的重要手段。巧设作业，不但能够激发学生学习的兴趣和创新精神，而且能够满足不同学生的个性发展需要。</p><p class="ql-block"> 为推动“双减”工作落地见效，落实立德树人根本任务，促进学生全面健康发展，图嘎小学认真落实决策部署和工作要求，从教学研究、课堂教学、作业设计等方面扎实推进“双减”工作落实落细，让教育回归本真。</p> 01 细化批改辅导制度 <p class="ql-block"> “不以规矩，不成方圆”，开学以来，我校教导处会根据以往经验，完善、补充作业批改和辅导细则。</p><p class="ql-block">📖学生书面作业由任课教师本人及时、认真地逐一批改，不要求学生或家长批改。</p><p class="ql-block">📖教师批改作业要注意示范性，书写要工整，标点要准确，符号要规范，评语应恰当，具有激励性。</p><p class="ql-block">📖作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于指导作用。</p><p class="ql-block">📖教师不得要求家长代批作业，不能让学生自批自改作业。</p><p class="ql-block">📖辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。</p><p class="ql-block">📖辅导对象要有所侧重，特别要关注学有困难和学有余力的学生。</p> 02 巧思作业设计 <p class="ql-block"> “凡事预则立，不预则废”图嘎小学各个教研组根据学校整体工作部署要求并结合本年段学生特点，针对作业设计、作业难度、作业总量等问题做了具体详细的要求。</p><p class="ql-block">📖严控书面作业总量。一—二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习;三—六年级每天书面作业完成时间不超过60分钟;周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。</p><p class="ql-block">📖教师要根据学段学生特点、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业;科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。</p><p class="ql-block">📖教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。</p><p class="ql-block">📖教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。</p><p class="ql-block">📖教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。</p> 03 监管批改过程 <p class="ql-block"> 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。为了扎实推进“双减”工作的有效落实，本年级由教导主任负责定期对各科作业进行全面而细致的检查。</p> 04 优秀作业展示 <p class="ql-block"> 一纸一墨展风采，一笔一画显态度。孩子们的作业，格式规范、字迹清楚、书写工整、页面整洁，形式多样,书写规范,教师评价语丰富多样,具有激励性。作业分学科、分层次,充分体现了同学们的学习态度和学习风貌。</p> <p class="ql-block"> 对学生来说，“双减”是减轻的书包，减量的作业，是捡来的时光，简单的快乐。于学校而言，“双减”是一场真正意义上的“童年保卫战”，是最有力的保障，最温柔的护航。</p><p class="ql-block"> 今后，图嘎小学将持续奋楫笃行，在“双减”之下提质增效研究中，不断优化作业设计，帮助学生在学习中收获快乐，在实践中闪耀灼灼自信。聚焦双减，减负提效，图嘎小学一直在路上!</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 编辑:张冬清</p><p class="ql-block"> 审核:李文祥</p>