<p class="ql-block"> 幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所忽视的一个薄弱环节。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，使学生进入新的学习阶段后尽快适应小学生活。</p> <p class="ql-block"> 2022年11月11日幼儿园周永静教师带领着我校一年级小朋友在中心小学上了一堂《数字抱一抱》幼小衔接课。我校教师积极听课。</p> <p class="ql-block"> 周老师以韵动操导入，引导学生进行拍拍手、拍拍肩膀、拍拍膝盖等动作，吸引学生兴趣，很好的调动了学生学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 学生手拉手围成一个圆圈，教师站在中间，随着音乐走动，当音乐停止，教师说出数字几，几个小朋友就抱在一起。</p> <p class="ql-block"> 课堂中，周教师教态自然大方，教学基本功扎实，课堂体现学生为主体，课堂氛围活跃，运用学生语文知识和数学计算能力，锻炼了学生反应能力，培养学生团结能力。</p> <p class="ql-block"> 课后，大家一起在教学楼二楼会议室进行评课，周教师首先进行说课，她指出开展此次教育交流互助活动，结合义务教育知识内容要求，通过小游戏教育价值，寓教于乐。</p> <p class="ql-block"> 各位教师积极评课，各抒己见：学生在轻松娱乐的环境下学习知识，学习效果比单纯坐在教室里听课好；周老师在游戏加入语文数学知识，寓教于乐；在课上运用循序渐渐原则，从易到难；学生有一定知识基础，游戏氛围也很好……</p> <p class="ql-block"> 最后，罗俊校长进行总结，他指出，这是一节成功的幼小衔接课，让学生从玩中学，发挥学生能动性。今后，我们应大力加强幼小衔接教育工作，幼儿园和小学共同配合，让幼儿健康快乐成长。</p>