<p class="ql-block">“自主游戏”也是我们经常说到的“安吉游戏”游戏中孩子们成了游戏的主宰者，也就是教育的真正主体，相反，老师们只负责为孩子尽可能提供游戏的材料、创设游戏的环境、规划游戏时间。老师们要做到闭住嘴、管住手、睁大眼、竖起耳，把游戏的权利归还给孩子们！孩子们也入园一段时间了，让我们一起来看看孩子们在游戏中的点滴成长吧。</p> <p class="ql-block">入园第二天，在安抚幼儿情绪时，尝试开展一对一倾听与记录，在第一次开展时，幼儿初次尝试，绘画与表征内容不一样，还有部分幼儿不知道自己画了什么，画面内容线条，点点，圈圈内容较多。</p> <p class="ql-block">一起来看看宝贝们第一天的绘画与表征内容吧</p> <p class="ql-block">开展自主游戏，一对一倾听与记录以后，宝贝们的绘画内容逐渐丰富，表征内容从一开始的不知道，到现在能用简单的词句表征自己的游戏故事，还有部分幼儿绘画与表征能达到一致。</p> <p class="ql-block">在这短短的时间中孩子们的表达能力，语言组织能力，交往能力，都得到了不同进步的发展，岁月不居，时节如流，时间见证了孩子们前进的脚步，让我们一起期待孩子们的成长吧</p>