专家引领展成果，扎实科研促成长——北塔镇中心小学课题研究中期总结

北塔小学

针对中小学生课业负担过重问题，国家推出了“双减”政策，其中“一减”就是减轻学生过重作业负担。其实作业是课堂教学的复习与巩固，也是课堂教学的延续和补充。是学生学习发展思维的一项经常性的实践活动，更是检验学生独立完成学习任务的主要形式。如果作业设计不科学，不仅加重了学生的课业负担，而且制约了学习的灵活性，扼杀了学生学习的积极性。针对此问题我们提出了“双减”政策下小学中高年级作业优化与管理的课题研究。 职责明确分工协作 　　在课题还没开题前，为了让全体课题组成员对该课题有一定的了解，能够更好的进行课题研究，我校组织了课题组成员进行了系统的相关理论的学习，同时对课题组成员进行了合理的分工，做到了人员落实，职责明确，分工协作。校长是课题研究工作主要决策负责人；课题主持人徐敬芝负责具体策划；于丽菲、李孟桐、李志娟、种永芳等负责对课题研究的具体信息收集与档案管理工作，参加“作业优化设计与管理"的系列研讨活动，总结经验，探索作业设计的一般模式；王晓博、李志颖、于丽静、高丽华、季海超、孙源、李颖、王丽丽：负责具体实验研究、做好资料的收集和整理。这样明确任务，以保证课题研究工作能有条不紊的顺利开展。 记录过程注重实效 一、汇课材料 每学期都会组织课题组成员进行汇课，听课后，所有成员进行评课，既指出课堂上的亮点又中肯的提出自己的建议。 二、线上教研 疫情阻断了我们在校内研讨交流的机会，但丝毫阻止不了我们研究课题的决心。2022年11月11日，我们在线上通过视频会议的形式进行研讨。集体备课，集体评课。分别对王丽丽、李志娟两位老师的备课，评课给出自己的见解。 三、研讨纪实 每学期我校都会组织形式多样的教研活动，它犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着。这些教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，教研活动真正地服务于教学，受益于学生，同时为课题研究提供方便。 四、作业清单 分层次布置作业，即根据学生的个性、心理特征、学习动机、兴趣、习惯、接受能力和学习成绩等方面的情况，将学生划分为A、B、C三个层次。当然，这三个层次的学生的划分，并不是固定不变的，而是实施动态管理，要根据学生学习成绩的变化，适时对学生的分组进行调整。 五、作业展评 　　为更好推进“双减”政策的实施，同时为课题研究做好铺垫，根据中心校制定的优秀作业评选方案，我校于2022年9月29日进行学生作业展评活动。 　　展评过程中，各年级学生认真看，仔细学，用心记。这个过程中，低声讨论、评价不绝于耳，从中可以看出，这是一批懂得欣赏，善于发现他人优点的孩子，也相信他们会取他人之长补己之短，在今后的作业书写中，严于律己，突破自我。 及时反馈中期总结 一、中期交流会 受疫情影响，课题组成员在2022年11月12日在线上进行中期交流会。第一项：由徐敬芝主任主持汇报中期报告。 第二项：课题组成员介绍自己的研究情况，交流梳理课题进展情况以及课题研究中遇到的困惑，及今后的研究计划。 第三项：会后研讨：徐敬芝主任根据汇报的内容，及时调整课题研究工作计划，做好课题研究工作的再分工。 第四项：中期报告会相关相关材料的整理和归档。大家各抒己见，对半年多来所获得的经验进行交流，对发现的问题请教探讨。 　　感谢北票市科研部孙主任的细心指导，帮助我们解决课题研究路上的困惑和问题。我们会一如既往，踏实钻研，不断实践，在今后教学路上铭记如今的每一份欢乐与汗水，为学生绘制属于他们的精彩画卷。 北塔镇中心小学2022年11月13日