<p class="ql-block"> 俗话说：“无规矩不成方圆”，幼儿一日常规的形成，有助于良好习惯的养成。常规教育是使幼儿学会适应集体生活，并具备初步的独立生活能力，形成良好行为习惯的重要手段。</p><p class="ql-block"> 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。为了使幼儿一日活动有条不紊地正常开展，李海务中心幼儿园组织教师进行幼小衔接常规养成专题研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 常规习惯培养是教育过程中不可忽视的教育。常规教育是幼儿德育的重要内容也是使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力养成良好的行为习惯形成较好的组织纪律性的重要手段。</p> <p class="ql-block">本次教研从四个方面进行:</p><p class="ql-block"> 1.常规的含义</p><p class="ql-block"> 2.常规的组成</p><p class="ql-block"> 3.培养良好的常规</p><p class="ql-block"> 4.常规注意事项及如何让幼儿遵守</p> <p class="ql-block"> 由海波老师带领教师根据幼儿的年龄特点、一日生活常规的实际情况从各个角度出发开展深入研讨。研讨中，老师们分享着一日生活环节中的幼儿真实的案例，针对共性问题，大家各抒己见。</p> <p class="ql-block"> 通过讨论，明确了班级教师在一日活动内容中的分工与合作，让幼儿在安全、有序的活动环节中建立良好的常规意识。</p> <p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过此次教研活动的开展，教师们更加深刻地了解到一日生活常规养成的重要性以及所蕴含的教育意义，对如何科学而又合理地组织好幼儿的一日活动常规养成有了更深层的理解。“生活即教育，一日生活皆课程”，在接下来的工作中，我们将努力地践行这一理念，做到生活教育化，教育生活化。</p> <p class="ql-block">制作人:蒋文冉</p><p class="ql-block">审核人:邵志亭</p>