“疫”起教研 “疫”起成长--大峪二中线上听评课活动

大峪二中教研处

为解决线上教学中遇到的各种问题，在许运锋校长，李琼校长牵头，教研处的组织下，各教研组有序开展了线上听评课活动，并取得了良好效果。 10月26日上午第二节听王晓宁老师的语文课，所讲的内容是第14课《走一步，再走一步》。王老师的这节课教学环节完整，有导入~作者简介~处理生字词~整体感知~深入探究~归纳拓展与总结。其中有几大亮点，首先课堂问题交给学生处理，设置时间，注重落实与反馈，做到了以学生为主体。接着处理生字词以读写与师强调生反复写为主，把字词基础部分落到实处。然后处理三大问题时师反复引导，让学生深入理解从而得到答案，并且也特别注重鼓励学生，提高学生课堂幸福感。最后拓展延伸部分，注重情感价值观的引领，让学生明白要做个正直友好互帮互助的孩子。 　　10月26日上午第三节听了张慧鸽老师的数学课，讲授了《中心投影与平行投影》。慧鸽老师通过生动有趣的动画视频《皮影戏的由来》引入新课，调动学生的学习兴趣。通过课件动图展示，让学生更加具体的感受平行投影与中心投影的特征，进而探讨中心投影与平行投影的区别与联系，这进一步发展了学生的抽象概括能力。例题的选取与实际生活相关，如路灯下投影的特征，太阳光下投影的变化等，让学生感受数学与实际生活的联系，感受数学就在我们的身边。整体的教学过程连贯有序，思路清晰，教学内容丰富实用，学生的配合度很高，积极的回答问题，虽然网络课堂会有部分局限性，但是学生与老师的配合度相当好，是一节非常成功的网络示范课。 　　11月3日上午第二节听刘吉利老师的八年级英语课。刘老师的课课堂环节完整，与学生的互动很好，学生配合度较高，中间运用不同的鼓励性需要，调动学生积极性。从复习上节课的内容入手，中间开始讲单词，中间重点讲了“used to do sth”的用法，引导学生总结出短语，后面通过判断正误检测学生对短文的理解，接着练习了听力，又通过活动“talk about your hobbies”操练重点句型，学以致用。最后通过提问检测本节课学生的掌握情况。整个过程环节完整，时刻关注学生的学习情况，教学效果良好。 　　10月31日下午第二节听了付梦瑶老师的生物课，讲授了《根的生长》，梦瑶老师通过“萝卜、红薯”等比较常见的生物体入手，激发学生的学习兴趣，接着通过图片展示，讲解了根尖的概念以及结构，并详细解读了根尖各个部分的结构以及功能，整个过程中都能够跟学生积极的互动，提高了学生的参与性；接着又讲解了根的生长，解释了根的生长主要是分生区和伸长区两个部位共同作用的结果，并加以强调，最后通过图片解释了根的几种特性，让学生能够跟实际生活相结合，可以帮助学生更好的理解。 　　11月2日下午第二节听董超峰老师的历史课，所讲的内容是第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》。董老师的这节课采用视频会议共享屏幕的形式教学，教学环节紧凑、完整，有复习导入~讲授新课~课堂小结~课堂检测~当堂背诵重点、考点知识。亮点:董老师幽默的语言风格，使得课堂生动、有趣，充分调动学生学习积极性。在知识讲解部分，详略得当，重难点突出，用实例引导学生，课堂接地气，多次强调考点、重点，强化学生记忆。 　　11月7日下午第一节，听曹阳阳老师的九年级政治《推动和平与发展》。教学环节:一.复习导入，提问上节课的内容二.讲授新课通过预习，去提问学生关键词，抓住这节课中心主旨，围绕这个开始讲授，看视频，对比图片引出——和平VS战争。通过视频共情得出：和平和发展是当今社会的主题。世界经济发展仍然存在一定的问题，需要结合各国实际情况，促进可持续发展。还有各国为消除贫困实行的措施。三.课堂总结总结这节课的重点，难点，紧紧围绕和平，发展这二个关键词，通过图片，视频，各种活动，让学生认识到我们身为中国人，也要为解决贫困问题而努力。 　　11月8日下午第二节听郭靖靖老师的七年级地理《气温与降水》。优点：1、运用屏幕分享的方式，通过观看地图，让学生找世界年平均气温和世界年降水量的分布规律，让他们更容易记住规律；利用多媒体将“气温的日变化曲线图” 、“等温线图”、“世界年平均气温分布图”等静态的地图转为动态,充分利用地图教学。2、在PPT中直观地显示世界年平均气温和世界年降水量的分布规律，一目了然。3、本课知识讲解时始终贯穿对旧知识的复习，比如，等高线、等温线，它们与本节课的等降水量线联系起来，既复习了旧知识，也引出了新知识。4、在课堂教学中引入生活中的例子。不足：1、拓展的知识过多，学生可能理解。2、课后总结太简略，应该多花点时间在总结上。3、可能是线上教学的原因，与学生的互动较少，整节课都是老师在讲，中间有提问的环节，但是由于时间关系，提问后没有给学生充足的思考时间。 　　通过这次线上听评课活动，老师们探讨了线上教学中遇到的问题，与教学相结合，共同研讨，在研讨中共同提高，不断提高自己的业务能力。