<p class="ql-block"> 《中小学综合实践活动课程指导纲要》教育部2022版中指出：综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。</p><p class="ql-block"> 2022年的双十一周末，楚雄市鹿城小学五（3）班的孩子们进行了一次“走!我们遛狗去”的综合性实践活动。要求孩子们利用周末时间，寻找环保材料制作一只能遛的“🐶”。</p> <p class="ql-block"> 11月14早上，孩子们激动万分地将自己的“🐶”带到了学校。让我们看看吧!</p> <p class="ql-block"> 孩子们展示了自己的“小狗”。主动分成男女两组，对接下来的活动制定出了“选美”和“比快”的标准。</p> <p class="ql-block"> 来来来，我们看看“选美”部分参赛选手的作品!</p> <p class="ql-block"> “选美”胜出的小狗，我们看到孩子对美有着自己独特的见解。不是萌、可爱就能完胜哦!</p> <p class="ql-block"> 既然是“遛狗”，遛起来是必不可少的啦。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 张竣淞同学给大家来了点“科技与狠活”，秒杀颜值在线的修狗。(*'▽'*)♪这是把劳动、美术、科学完美结合的作品。</p> <p class="ql-block">亮个相吧——小宝贝!</p> <p class="ql-block">不好意思，老师声音大了点(/ω＼)</p><p class="ql-block">少年们，跑起来！！</p> <p class="ql-block"> 杨李晨同学的想法也不错，作品还有提升空间哦!加油吧，少年!</p> <p class="ql-block">遛得差不多了!</p><p class="ql-block">速度与激情来了ヽ(*´з｀*)ﾉ</p> <p class="ql-block"> 四人一组的“比快”活动拉开帷幕。我们看看每个选手的表现吧！</p> <p class="ql-block">嗯(*｀へ´*)这个🐶🐶速度与激情之速度我看还得主人的本事。反正除了张竣淞同学，都是百公里油耗两条腿的主( ´艸｀)</p> <p class="ql-block"> 只玩自己的哪有意思(︶.̮︶✽)</p><p class="ql-block"> 李老师现场要求，用自己的语言去打动好朋友，把“小狗”进行交换。刚开始，大家对自己的成果视若珍宝都舍不得交换。通过老师讲说，以后在工作、学习中会存在着需要用自己语言魅力、个人能力、个人魅力、解决方法等去解决很多难题。现在就是锻炼你们的时刻了。孩子们思考了一会儿，尝试去做并很多获得成功。孩子们有的做交换;有的做租;有的交换改装……</p> <p class="ql-block"> 获得成功，大家都表现各不一样。更多的是从同学成为了朋友，成为了合作伙伴。</p> <p class="ql-block"> 回到教室了，部分孩子们进行了交流。孩子们的世界都是我们想不到的惊喜。</p> <p class="ql-block"> 综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同。</p><p class="ql-block"> 综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。在这个过程中，学生更谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。</p><p class="ql-block"> 那孩子们将怎样呈现这次的综合性实践活动呢？欲知后事如何，请听下次分解(ಡωಡ)hiahiahia 拜了个拜</p>