<p class="ql-block"> 受新冠肺炎疫情影响，我校响应教育局提出的“停课不停学”号召，组织全体任课教师认真扎实开展线上教学，确保学生“学习效果不打折”。</p><p class="ql-block"> 为了贯彻国家双减政策，一二年级不布置书面的家庭作业。低年段的数学教师经过前期的摸索尝试、思考总结，设计了许多既符合学生发展特点，又提高学生学习积极性的特色作业。</p><p class="ql-block">一、制作数学道具，设计动手、实践类数学作业。</p><p class="ql-block"> 《数学课程标准》中指出：要让学生亲历数学知识的形成过程。小学生的理解、记忆还建立在直观操作、动手实践上。因此，组织发动学生在家制作各种数学道具，辅助数学知识的理解。</p> <p class="ql-block">二.讲综结合，区时答疑讲评，发挥思维导图作用。学完每个单元后，利用思维导图带领学生一起整理复习，并列导学生尝试自己制作完成，学会自主学习。</p> <p class="ql-block"> 在老师们的探索实践中，学生们积极参加数学活动，对数学充满着强烈的好奇心和求知欲，体验到成功的乐趣，锻炼了克服困难的意志，养成了认真勤奋、独立思考、反思质疑的良好教学学习习惯。</p>