<p class="ql-block"> 2022年10月30日-11月11日安阳市刘家庄小学六年级进行了数学综合实践活动——绘制校园平面图。第一步按照四人小组，绘制校园平面图的草图。第二步，测量每个区域的长宽，标注在草图上。第三步，各小组分享自己的数据，依据数据，按照一定的比例绘制整个校园的平面图。在此基础上鼓励学有余力的学生，运用同样的方法，利用周日时间测量并绘制自己家房屋的平面图。</p> <p class="ql-block"> 开展此综合实践活动的目的是在实际情境中，综合应用比例、方向、位置、测量等知识，绘制校园平面简图，标明重要场所；交流绘制成果，反思绘制过程，形成初步的应用意识和创新意识。</p> <p class="ql-block">学生作品</p> <p class="ql-block">获奖情况</p> <p class="ql-block"> 在测量的过程中反映出的问题有，部分小组测量的结果不准确，出现了明显的偏差，遭到了其它小组的质疑，后在检验的过程中发现，因为学生所使用的尺子长度较短，校园长度较长，需要多次测量然后将数据相加，负责记录和计算的学生漏记或计算错误导致数据错误。</p><p class="ql-block"> 还有部分小组测量结果过于精确，精确到了厘米，因绘图时是按100:1或200:1的比例绘制，大大增加了计算量，后调整为绘图时计算保留一位小数。</p><p class="ql-block"> 在绘制的过程中，因为校园的平面图是不规则图形，很多学生对校园的平面图没有整体感觉，绘制的平面图不符合实际情况，没有表现出不规则的地方的细节。</p> <p class="ql-block">学生测量活动</p> <p class="ql-block"> 总之，这次活动的确锻炼了学生的综合能力和实践能力，提升了规划能力，积累了活动经验。但是问题也很多，很多学生表示，很多事情在没有做之前自己想的很简单，实际去做就会发现比想象的困难很多。</p>