“传统文化与艺术学科融合的实践研究”——艺术教学研讨活动

上善若水

为了全面提高学生的艺术素养，更好的实施2022年版艺术课程标准，优化课堂教学，提高教育教学质量，我校开展了艺术学科教学研讨交流活动。 根据我校教导处的活动安排，我们于2022年11月10日，在疙瘩营中心小学，组织开展了艺术学科课堂教学研讨活动。本次研修的主题是“传统文化与艺术学科融合的实践研究”，课题为冀教版小学一至六年级音乐、美术课，本次活动的主持人为李春燕老师。 观摩韩宇老师五年级音乐《我爱承德，我爱家》课堂教学。 观摩邱宁老师四年级美术《大花鸡》课堂教学。 观摩王欣垒老师三年级音乐《小放牛》课堂教学。 观摩王欣老师六年级美术《美术作品中的比例》课堂教学。 在愉悦的歌声和七彩斑斓的艺术氛围中，我们完成了听课环节。课堂上韩宇、王欣垒老师歌声优美，舞姿生风。邱宁、王欣老师的制作的教具栩栩如生，妙手丹青。孩子们上课情绪高涨，积极参与各种艺术活动，在轻松、愉悦的艺术氛围中完成了学习任务。然后艺术组教师进行了教案、作业展评观摩活动。各位教师教案书写认真、作业的布置合理，学生作品阳光、乐观、精彩，体现出艺术教师深厚的教学功底和良好的教学氛围。 接着各位老师本着“共同进步，共同提高”的原则，针对自己的教学设计、以及课堂观察，进行了课后自我反思，大家一起进入了评课环节。各位老师畅所欲言，把自己的收获、见解、看法、等毫无保留的表达出来。 2022版《艺术课程标准》课程性质第一句就强调：“艺术是人类文明的重要组成部分”，“没有艺术的教育是不完整的教育”，可见艺术教学的重要性。“音乐是流动的绘画，绘画是静止的音乐”音乐用不同的旋律表现不同的画面，美术则用造型艺术的方式来表现音乐，二者是相辅相成的。我们借助各种平台都深入的研读了2022年版新课标，收获都颇丰，紧接着教师们进行了，2022版新课程标准学习成果分享。 本次活动得到了校领导们的高度重视和大力支持，由德广校长参与了艺术教研活动的整个过程。对活动给与了充分的肯定，并进行专业指导，让大家收获满满，信心百倍。 最后，安主任对我们本次艺术教研活动进行了专业引领，总结，并提出了建议和希望。中国传统文化经历了几千年的传承，是中华民族宝贵的精神财富，也是十分重要的教育资源，将其融入艺术教育，满足了新时期的教学改革需求。同时，现代社会充斥着各种文化，我们应该引导学生正确看待中国优秀传统文化，抵制不良文化的冲击。从而提升学生对中国传统文化的热爱，提升学生的民族自豪感。 我们的音乐教师有着“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”的深厚音乐功底。美术教师有着“素练风霜起，苍鹰画作殊。”的高超绘画技艺。我相信我们的艺术教师一定会把自己的艺术课上成孩子们期待的理想课堂，把学校的艺术活动搞得异彩纷呈、有声有色！感谢您的欣赏，谢谢！