<p class="ql-block"> 10月是丰收与喜悦共存的一月，教研成果恰如秋季接硕果一般，令人心神愉悦。英语课堂充满挑战，全英语沟通交流，师生早已构建沟通的桥梁，默契十足。数学课堂充满趣味，层层递进的数学难关，师生之间形成共有的解题思路。语文课堂充满韵味，高山流水的意境，师生之间的共鸣不言而喻。</p> 双语魅力 教学相长 <p class="ql-block"> 肖老师第一次尝试利用全英语交流主讲一堂英语公开课，于师生而言皆是挑战。整堂课上，师生共用英语交流，学生在听到老师的指令后，快速反应，完成英语任务。整堂课呈现良好的口语交流环境，每位同学拥有自己的英语名字，师生、生生交流起来毫无障碍。创设几个有趣的英语活动，充分调动学生学习英语的热情。任教多年英语的胡老师评价，肖老师为学生创设下一个良好的英语沟通环境，培养了学生的语感，学生真正融入快乐英语学习之中。这对于刚起步完成英语教学的肖老师来说，有了一个良好的开端。</p> 思维碰撞 共解疑难 <p class="ql-block"> 黄宇老师执教三年级的数学公开课——《四边形的认识》，形在这堂是抽象而具体的。黄老师利用具体的三角尺减去一个角能变成什么图形，请学生在脑海中构想，激发了学生的抽象思维，接着利用具体的图形请学生动手操作减去一个角，呈现具体的四边形，这是抽象和具体的结合。在探究四边形的特点时，充分调动学生的动手能力，让学生通过剪一剪、画一画、摸一摸的方式，一步步理解四边形具有的特点。最后利用通关的方式去检验学生的理解。整堂课上，学生的思维积极活跃，围绕具体的问题采用不同的思维方式去学习知识，充分展现数学的魅力与趣味。</p> 高山流水 师生共鸣 <p class="ql-block"> “高山流水觅知音”，六年级的语文课堂上，学生与老师之间好似知音。结构流畅，师生之间搭配默契，学生总能在老师的巧妙引导下，真情实感的流露出自己的想法。一首高山流水的音乐导入，为整堂课营造了良好的氛围。教学环节环环紧扣。尤其在谈自己的体会时亦是整堂课的高潮，秦老师采用理解文意、营造意境、搭建平台的方式，让学生各抒己见谈个人体会，再对学生的体会进行有效的评价，让每位学生对整篇文章的理解再上台阶。</p> 讲评一体 共研问题 <p class="ql-block"> 每堂公开课后，教师们都会集中共同对本堂课进行评价。学校年轻教师居多，教学经验有限，本着互相学习的态度出发，探讨过程中，只提问题，再针对问题各抒己见共谋解决方法，帮助每一位老师积累经验，改正课堂中的教学问题，真评，才有真进步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">建始县业州镇当阳坝小学</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2022年10月</p>