爱会让奇迹开花

明月心

她们

孩子

她俩

表扬

信任

老师

学习

同学

努力

帮助

广饶县丁庄镇王道小学 韩明祥

“老师，王XX这次考试只错了四道题，考了92分！”当王XX的同桌帮她批改完这次英语测验的试卷，忍不住激动的喊了起来，其他的同学也都发出了惊叹，不由自主地鼓起掌来。
此时此刻我的鼻子有点酸，就像是农民在地里埋了种子，一遍遍的浇水，希望它发芽，在经历了长时间的煎熬之后，终于看到绿芽破土而出一样激动，感觉自己的努力没有白费，这个孩子也没有自我放弃，终于有了巨大的进步。
我还没接手这个班的时候，就听说这个班很让人头疼，学困生很多，经常听到XXX又把老师气哭了，XXX的作业从来不做；上网课的时候，XXX从来不上；XXX同学好像没长脑子，啥都记不住，……
我未见其人，先闻其名。
正式跟这个班级见面以后，我见到了这几位声名遐迩的“大仙”，皱巴巴的红领巾，脏兮兮的小脸，黑乎乎的小手，上课时茫然的眼神，都让我心中一阵刺痛，她们还小，不能就这么被贴上“差生”的标签。
我想起以前读过的儿童性格心理学上说过的一句话，孩子的自信更多来自周围人的尊重和信任，尤其是孩子最亲近信任的老师。做一个完全信任孩子无条件爱孩子的老师吧，你会发现在爱和信任中成长的孩子永远都是那么开朗，那么自信。
经过接触，我发现这几个孩子由于长期的自我否定和不良班风的压抑，她们在学习上缺乏信心，心理上长期处于焦虑和紧张之中，加上没有养成良好的学习和生活习惯，学习成绩提升的难度非常大。找准了问题的根源，我想从这几个方面入手：
1.营造良好的班级风气，不允许出现歧视欺负同学的情况发生。
2.对这几名同学多鼓励，俯下身来，用关心和爱护的眼神与她们交流。孩子们是敏感的，她们会从眼睛里读到很多信息，爱和信任会帮助她们建立自信心。
3.在学习上不能指责或者训斥，她们也渴望考满分，要以帮助为主，不厌其烦的多讲几遍，平时给她们更多表现的机会，为她们的每次努力喝彩。
4.在学习上要严格要求，不能放松，应知应会的单词和对话必须要掌握。
5.注意表扬的有效性。杜绝简单的“你真棒！”等含糊其辞的表扬，一定要找出表扬的具体理由来。比如“字写得很认真！”，“回答问题声音很响亮！”，“今天脸洗的很干净！”等等。
在这个学期中，我按照这五点，为孩子们付出了无数的努力和期待，周末帮她们补课；平时给她们布置小纸条作业；上课时轻轻地摸摸她们的小脑袋；用满含笑意的眼光与她们交流；当她们受欺负的时候，理直气壮的为她们撑腰。
有一次上英语课，我让孩子们表演对话，需要三个角色，孩子们自由组合，还剩两个孩子没人愿意跟她俩组队，因为她们对话还不会读。我招了招手，你们俩过来，咱们三个组成一队。她俩很兴奋，骄傲的围在我身边，我一句一句的教，拖长音让她们模仿，她俩学得磕磕巴巴，急得我出了一头的汗。最后汇报表演的时候，我们组第一个上场，在我的悄声提示之下，她们完成了表演，我带头鼓起了掌，她俩可高兴了，小脸红通通的，心里乐开了花。因为体会到了从来没有过的表扬和鼓励，从此变得喜欢英语老师，喜欢上英语课。

所有的努力没有白费。在我的不懈努力之下，她们变得上课认真听讲，积极举手回答问题，成绩也慢慢的赶了上来。孩子们的变化让我又一次验证了自己的看法，孩子们学习差的时候，迫切需要得到周围人的关心和帮助，而不是歧视和训斥，老师要去帮助他们，因为只有爱和关心才会打开他们自我保护而封闭起来的心，才会让爱的奇迹开出花来。