如何做好线上线下教学有效衔接——六年级语文备课组

迷糊的小陆同学

随着疫情防控的持续向好，上周我们迎来了复课。线上学习期间，部分学生有一些不良的习气，学习期间去做其他无关的事情。为了更好的提高教学质量，关注孩子的学习状态。六年级语文组在教科室的安排下开展了此次备课主题活动。 调整心态，做好角色转变 　　付艳兰老师认为线上教学已不新鲜，今年大家适应的都比较快。复课后又转变为原来的角色，除了日常的教学工作外，每天还要进行疫情防控、晨午检、带学生做核酸等，会给老师们增加额外的工作，繁琐细碎的工作会令我们的老师应接不暇，反倒有些不适应，所以我们老师首先要调整好自己的心态，做好心理准备，迅速做好角色的转变。 重点梳理，巩固旧知 　　张丽丽老师认为线上教学，要从家长自发提交的作业情况来看完成质量情况，整理批阅作业中存在的问题等。准确地评价线上教学，然后针对问题，查漏补缺。复课后要抓重点梳理一遍知识，然后再接着上新课。 关注孩子心理健康 　　胡菊梅老师认为我们要关心学生的心理健康，做好学生的防疫和收心教育。特殊时期时间紧，任务重。学生会有些不适应，心理上发生一些变化。再加上宅家抗疫会给学生心理上带来一些负面影响，会使学生的压力变大。所以我们老师要多关注学生的心理变化，发现问题，及时解决，保证学生的心理健康。 家校合作 　　罗曼丽老师结合本班级线上教学的作业提交情况，并不是每一位家长都能及时提交。她认为，家长在线上教学期间也充当着重要角色，既是监督者又是管理者，特别辛苦。但是复课了，我们的家长也要积极配合学校，做好孩子校内、校外学习生活桥梁支架，使孩子能迅速、更有效地投入到学习生活中去、。 投入热情 　　张军老师希望我们以饱满的热情和积极的心态投入到教学工作中去。做好教学计划、了解学情、备好课，因材施教、因人施教。 　　研讨行成思想，落实彰显成效。如何做好线上线下教学的有效衔接，我们六年级语文组一定会齐心协力，共同努力，力争让老师们和孩子们都交上一份满意的答卷。