<p class="ql-block"> 教学质量是教育的立身之本,发展之基，为全面提升教师教学水平，搭建教学交流平台，11月11日上午，三角镇中心小学开展了语文、数学、英语、音乐教学教研活动。县教育局分管教学工作朱副局长和教研室4位教研员亲临我校听课指导。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 黄慧老师执教的是部编版语文二年级上册第21课《雪孩子》。本课要求培养学生学会默读，这也是小学阶段第一次提出默读的要求。黄老师这堂课真正做到了关注操作细节，教给学生默读的方法:“手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。”要求学生做到“不出声，不唇读，不指读”。黄老师特别注重学生朗读和行为习惯的培养，本节课朗读形式多样，特别是教给学生抓住标点符号，读出语气，让学生在朗读中逐步积累、感悟，从而体会文章的内容及蕴含的道理。黄老师的这堂课，还有很多亮点，如:借用课文情境，进行说话训练；抓住契机，渗透安全教育等等。这是一节精彩、成功的语文课！</p> <p class="ql-block"> 梁祖颖老师执教的是花城版小学音乐三年级上册第四单元第9课《数蛤蟆》。《数蛤蟆》是一首风趣的四川民歌，歌曲采用我国民族五声音阶创作而成商调式，四二拍。歌曲旋律流畅欢快，节奏紧凑，以八分音符和十六分音符为主，为歌曲增添了欢快、活泼的情绪。歌曲语言简练，形象生动，衬词的运用不仅带来了浓郁的民族风格，而且改变、扩充了歌曲结构更充分表达出儿童的喜悦心情。 </p><p class="ql-block"> 梁老师以打开大门参加音乐狂欢会的闯关游戏展开了本次教学， 每一个闯关游戏贯穿着本课的教学目标与教学重难点，同时还将乐器与律动加入歌曲的创编当中，使整堂课生动有趣，让学生们在游戏中掌握了本课的学习目标。这是一节生动、有趣的音乐课！</p> <p class="ql-block"> 马贞现老师执教的是北师大版数学六年级上册的《百分数的应用（一）》。马老师给我们展示了一堂扎实、充实、丰实、真实的数学课。数学的重要方式是自主探索与合作交流，在这节课上，马老师把大量的空间和时间交给了学生，让学生自主交流，通过小组合作，再进行展示，充分体现了教师以学生为本的教学思想。无论是问题的提出，还是问题的解决，都是由学生自主进行。马老师特别注重学生自主学习能力的培养，为学生提供学习材料，并作适当的点拨、引导，培养学生自主探究的能力<span style="font-size:18px;">。本节课采用</span>多种教学方式——合作、交流、讲解点评等，充分调动了学生学习的积极性。这是一节扎实、有效的数学课！</p> <p class="ql-block"> 吴燕茗老师执教的是PEP英语五年级上册Unit 4《What can you do?》B Let't talk。这节课清晰实在，扎实系统，动静结合。吴老师以新的课程理念为指导，充分考虑学生的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重创新情境，体现了以情境为主线。主要通过创设情境来传授新知。新颖的情境再现充分调动起学生的学习兴趣。吴老师通过介绍自己的信息，很自然的过度，接着引出新课，具有温故引新的效果。吴老师的教学方法也灵活，新内容呈现形式多样。让学生根据挂图自然切入，通过对话灵活学习；通过播放录像，听力练习、巩固新知等这些多样的教学方式，极大地调动了学生学习的积极性，营造了良好的课堂氛围。这是一节形式多样的英语课！</p> <p class="ql-block"> 课后，教研员们和听课老师分科组进行评课交流。以上几位老师的课都得到了领导和听课老师的一致好评，听课的老师纷纷表示收获颇多，感谢几位上课的老师为大家搭建了交流学习的平台。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教研之路，任重而道远，我们还需在实践中总结经验，结合自身教学实践进行反思，这样方能有效促进教师专业化成长！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>