学习新课标赋能新课堂——新城教研小学部为武川县开展培训纪实

春日暖阳

课程凝聚着人类文明精华，体现着国家意志和人民期盼，是全面落实立德树人根本任务，实现“为党育人、为国育才”的基本遵循和重要载体。课程改革作为整个教育改革的核心，是教育教学规律和人才成长规律的集中反映，具有极强的科学性。为了更好地贯彻落实《义务教育新课程标准（2022年版）》理念，提升小学教师对新课程标准的解读和落实能力，促进教师的专业成长，提高课堂教学效率，深化小学各学科教育改革创新，11月10日——11月11日，新城区教育教学研究中心小学组教研团队应邀参加武川县教育教学研究中心开展的以《学习新课标，赋能新课堂》为主题的线上培训活动。 “语”你同行 聚焦任务群加强语文实践 　新城区教育教学研究中心小学语文教研员董静老师以《聚焦任务群，加强语文实践》为主题为武川县内一、二年级全体语文教师作了线上新课标解读培训。分别从什么是学习任务群、为什么提出学习任务群、怎样设计学习任务群、学习任务群设计的注意要点四个方面对新课标进行整体解读。董老师结合丰富的课例，带领老师们一起进行单元任务群的设计，详细阐述了如何依托教材设计单元学习任务群。整场培训既有理论的指导，又有课例的支撑，通俗易懂，深入浅出，解决了老师们在学习新课标过程中面临的困惑。 学习新课标赋能新课堂 　　我中心语文教研员陈慧老师为三、四年级语文教师做了《学习新课标，赋能新课堂》专题培训。从新课标的理念透视、新课程的理念梳理、新教学的体系重构、新课堂的探索践行四个方面展开培训。陈老师强调:教学中实现教学评一体化，教师的知识态度要积极转变，使教学形成闭环状态。在短暂的时间里，陈老师的话语温和而坚定，为一线的教师指出了实践的方向。本次培训，有效地帮助老师们深入理解新课标的核心理念，了解新课标的变化，收获新的教学理念，为课堂教学落实新课标的理念奠定了基础。 把握课标理念用好统编教材 　　我中心闫芳主任为五、六年级全体语文教师进行了主题为《把握课标理念，用好统编教材》的课标培训。从课程四问“为什么教学？教学什么？怎样教学？怎样评价？”四个方面展开对新课标的解读。闫主任首先提示我们学课标要扎实地学，品析关键概念是基础，其中包含许多重要信息是解读和实践课标的根本。本次培训内容引人入胜，闫主任用缜密的逻辑理论、丰富的学科案例，深入浅出地引领大家理解和领悟新课标、新理念。本次培训活动，武川县和新城区高段的语文老师们各个细心凝听，认真记录，收获满满。 “数”你精彩 学习新课标赋能新课堂 　　我中心数学教研员张艳老师为武川县一、二年级全体数学教师进行了主题为《新课标理念在小学低段数学教学中的有效落实》的培训。张老师从新课标修订的背景、新课标的八大变化、新课标中专业词语的关系以及线上教学如何有效展开四个方面，依托大量的课堂实例切实把新课标的教育理念和基本要求如何落实到课堂教学中，如何培养学生的核心素养做了解读。张老师强调预习要以问题为引领，年级越低问题要越具体，做好课前预习、课中精讲、课后追踪，让线上教学效益最大化。此次培训为老师们今后准确把握课程标准的新理念、新要求、新变化指明了方向。 指向深度学习的单元结构化设计 ————新时代教师的必备技能 　　新城区教育教学研究中心数学教研员张静老师以《基于单元，着眼整体》为题与三、四年级全体数学教师进行了分享。张静老师利用线上、线下两节课的实际案例深入浅出地讲解了基于单元整体备课下的单元结构化设计，既有理论的指引，又有实际案例的分析，使老师们更加深刻地体会核心概念（大观念）的建立，使我们明确一定要立足于教学实际，具体问题具体突破，从典型单元入手，逐一改进，各个突破，以点带面，全面覆盖，实现“教—学—评”的一致。 指向核心素养的单元整体教学 　　我中心小学数学教研员徐红岩老师首先从2011版和2022版新旧课标的变化，从知识层面、落实核心素养的理念方面进行了详细的剖析对比。接着徐老师从发展学生的核心素养——内容结构化整合，体现内容结构化的教学改革——单元整体教学的若干实践案例——行与思等三大方面展开讲解，把新课标的教育理念和课堂实例进行结合，使得核心素养有效落实在课堂。五、六年级的数学教师学习态度积极认真，纷纷表示此次线上培训收获颇丰。 “英”花烂漫 潜心学习《英语课程标准》---以素养目标推进单元整体教学 　　2022年4月21日，新版《义务教育课程方案和课程标准》发布，于2022年秋季学期开始执行。在新背景和新形式下，革新教师的教育理念与思维，构建新的教学研究体系，改变教师的教法，促进学生的学法，应对新时期教育提质减负的高要求，是全体教师的共同心愿。11月10日下午，三、四年级全体英语教师共同聆听了新城区教育教学研究中心英语教研员孙沛蕾老师的专题讲座。这场讲座深入人心，用最浅显易懂的语言阐释着教育的真谛，各位英语教师深感受益匪浅，意犹未尽。 基于新课标学生核心素养发展 五、六年级英语由教育教学研究中心教研员刘霞老师以《基于新课标学生核心素养发展》为题和大家做了分享，刘霞老师从2022年版新课标解读、疫情下线上教学建议两个方面为我们进行了指导，从新课标的修订与完善、主要变化、课程内容等进行了讲解，分析了新旧课程标准之间的继承和发展，深刻剖析了变动之后蕴含的理论依据，同时还为我们展示了两节线上课程的优秀课例。通过一下午的学习，老师们认真领悟了新理念，学习了新思想，可谓是受益匪浅。 志同”道“合 聚焦新课标践行新观念 　　新城区教育教学研究中心小学道德与法治教研员杨书梅老师深入浅出地为全体教师进行讲解，从理论到方法再到结合教学实践，让每一位参训教师都受益匪浅。杨书梅老师还为我们讲解了五步备课法，从为什么教、教什么、怎么教、再到教的策略逐步展开。最后在培训结尾时，杨书梅老师还将道德与法治的课程评价方法进行了讲解，为我们展示了优秀教学设计。 “乐”在其中 立足素养以乐育人 　　我中心音乐教研员于淑霞老师做了关于音乐新课标《立足素养以乐育人》为主题的讲座，于老师强调2022新课标突出艺术审美性、情感性、实践性、创造性的特点，艺术课程要围绕“审美感知，艺术表现，创意实践，文化理解”四大核心素养。于淑霞老师从理论到实践列举课例，教师教给学生打稳定拍、按照乐句歌唱，体会音乐中高级的美。让老师们听到了和弦转换带来的各种和声效果。通过此次培训，老师们找到了自身素养提升的方向，从课堂中找到了音乐的钥匙。 悦享运动 核心素养学以致用课标培训以例解读 　　新城区教育教学研究中心体育教研员陈宪东老师以《核心素养、学以致用、课标培训、以例解读》为题给大家做了分享，新课标的修订是与时俱进的，顺应了时代的发展。陈宪东老师将新课标的学、练、赛、评的核心素养和多学科融合的课程理念融入到案例中为老师们解读。课程创设演唱会的场景，将多个学科的知识相融合，提高学生综合运用多种学科知识与技能解决学习和生活中遇到的实际问题。老师们认真领悟新理念、学习新思想，陈老师强调希望老师们下一步将理论学习落实到课堂和训练中，真正做到学以致用。 “美”不胜收 2022版美术课标培训 　　我中心美术教研员李元老师作了题为《2022版美术课标培训》的讲座。指出新课程标准提出义务教育阶段艺术课程的核心素养，是艺术门类共同需要培养的目标，即：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解，核心素养与美术学科的联系不仅是要培养学生单纯的知识技能，更要注重培养学生综合运用知识技能在特定情景中解决复杂课题的能力。2022年的艺术课程标准采用合写和分写的形式编制，既肯定了各学科的独特性，也强调了各学科的融通性，让老师们对跨学科知识如何串联、如何促进跨学科研究等理念有了更多的思考。 快乐分享 　　新课标、新理念，为广大教师提供了更宽广的舞台，也对每一位教师提出了更高的要求。学习只有起点没有终点。教师们将沿着新课标指明的方向和路径前行，将学科独特育人价值落地于学科实践中，让课堂教学更加充满活力！愿每一位教师都能践行新课标、理念，还原教学本色。理想的课堂教学与现实总会有一些差距，所以研讨是我们永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步，相信我们在新课标的引领下，一定能看到更加美好的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。 编辑 : 赵丽霞复审 : 丁丽终审 : 白杨