爱系邵寨，情暖人心 ——天津市津南区支教团队下乡送教活动纪实

💖纳么美好

教育是一种情怀、是一种使命、更是一种责任。教育是一种传递，更是一种传承。十位不同学科的老师，怀揣着情怀、拥抱着希望，在这特殊的冬季，走进了灵台县邵寨镇。开始了用知识传递未来的传承送教之路。 　　遇见是最美妙的缘分，它纯如美酒，动听如歌。在来邵寨之前，十位老师再一次利用休息时间精心的研讨了包括英语、语文、数学、美术、体育学科在内的六节优质示范课；以及四节结合老师们日常教学困惑为主的经验分享讲座。在了解了当地的实际情况后，支教老师们又特意选择了20份助学礼物，赠送给邵寨镇20名品学兼优的贫困学生。 马亮马老师的三年级语文课《搭船的鸟》。用一种特殊的教学方式将课本还给了学生们。本节课，马老师注重培养学生有感情的朗读能力，学习抓住特点表现事物的方法，激发学生热爱自然，与自然和谐相处的情感。整个课堂上，马老师将说话的权利交给了学生们，学生们纷纷积极踊跃的举手尝试着。“你说的真好！”、“你是最棒的！”马老师毫不吝啬自己的夸赞。一句句振奋人心的表扬让孩子们的脸上洋溢起了自信的微笑，在场的听课教师们也无不佩服马老师独特的教师魅力，纷纷竖起了大拇指。 　　这是刘军刘老师又一次带着他的“国宝”走到乡村的一天。刘老师将这些非物质文化遗产带进了灵台县的各个教育教学角落。《粘土课堂》特色课程教学展示，利用粘土彩塑的特性让学生用手中的粘土来创作属于自己的彩塑作品。每个孩子都是他们自己的艺术家，刘老师用他特有的教学魅力，鼓励孩子们大胆地创造和勇敢的尝试，最终一个个活灵活现的小雪人出现在孩子们的手上，每个雪人都有他的故事，正如孩子们一样。刘老师用这种美术的方法，让学生们心里的艺术有了盛开了地方。 　　一节精彩的数学课需要大量的前期准备。刘爱春老师用心钻研、设计了适合邵寨中心小学的孩子们的数学活动《植树问题》。在本堂课的学习中一次次自主探究，一次次分享活动经验，体现了课程改革的理念。从化繁为简，划曲为直，数形结合三个方面和学生一起建构模型意识。为了使学生更好的理解植树问题的三种情况，授课中借助希沃白板的克隆功能，Flash动画演示。加强学生对抽象问题直观化的认识。学生在自主探究与合作交流中找到了棵树与间隔数之间的关系，并且总结出三种植树情况的数量关系式。 纵观整个课堂：节奏流畅，师生互动，生生互动精彩。环环相扣的环节和课程设计既增强了学生课堂参与的深度和广度又体现了作为一名优秀年轻教师的教育创新性。 　　三节示范课后，大课间的时间到了，送教老师们与学生们一起进行了“心手相牵”捐赠活动。20名品学兼优的贫困同学从送教老师们手中接过了来自远方的祝福。这是一个新的起点，更是一个关于未来的约定。每一个学生在老师们的眼中都是无暇的天使，感恩遇见，可以成为他们成长路上一次短短的邂逅。也希望这甜甜的感觉，可以在伴随孩子们实现梦想、展翅扬帆。 　　美丽的天空总是爱开小小的玩笑，不想错过和孩子们在一起的付百芳老师精心准备的体育活动由于阴雨天气原因，不得不临时转向了室内。热身环节中，网红游戏《切土豆》，一下子把学生们的积极性和运动热情激发了起来。因为他们发现，这个来自天津的老师，真的太亲切啦！几次游戏下来，学生的注意力、肢体的协调性都得到了极大的发展。紧接着，付老师运用体育理论知识和游戏交替进行教学，既丰富了学生体育知识也提高了学生运动能力，合作能力和集体凝聚力。 玩是孩子们的天性，室内游戏的设计更能体现学生表现力和语言表达能力，得到与室外体育课不一样的收获，整堂课学习氛围浓厚，师生收获颇丰。 　　文字是中国的传统国学，它不仅仅是语文学科的重点和体现。王磊王老师本次活动就带了一节关于美术的文字活动：《趣味文字》。整个活动通过中国文字的演变史，让学生了解现在的中国汉字起源和发展史。激发学生的民族自豪感及对学习内容学习兴趣。 王老师又利用ppt、视频讲解什么是变体美术字，通过实际操作让学生用笔画变形、结构错位、图形代替等方法计设出有趣的文字。活动最后，学生们拿着自己设计的字，纷纷请老师帮忙合影照相，这种成功的体验让整个活动的氛围达到了小高潮。 　　上午的最后一节活动是六年级的英语课。为了克服六年级的学生因为年龄和心理的特点容易在课上紧张和胆怯，闻树兰老师利用学生感兴趣的hobby 话题展开了一节轻松、愉悦的口语交际课，利用学生已有的知识，新旧结合，从词到句，层层推进，利用图片、视频丰富课堂内容，拓展了学生的知识，锻炼了学生的综合语言运用能力。 作为一名经验丰富的英语教师，闻老师课后评价邵寨中心小学的学生们：“这是一群好学、聪明的孩子，一定要多创造展示的机会，这些孩子一定可以做更好的自己。” 　　“班主任是天底下最小的主任。”徐冬燕徐老师用这句简单幽默的自嘲式比喻，开始了她的讲座分享活动。在交流中，徐老师从以下五个方面对班主任工作进行了阐述：1.良好的班风、2.强大的凝聚力、3.健全的班干部队伍、4.丰富多彩的活动、5.浓厚的学习氛围 在交流最后，徐老师总结到：班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。 动之以情、晓之以理。这是徐老师20多年班主任经验的缩影，要做有心的老师，做心里有学生的老师。也是她勉励给邵寨镇中心小学老师们的话，也是对所有邵寨镇教师最大的期望和祝福。 　　支教团队领队赵景秋老师担任学校德育管理工作多年，有着丰富的学校管理和班级管理的经验。结合这些工作经历，赵老师为老师们带来主题为《浅谈教师教学工作管理》的讲座。 班主任和科任老师的课堂教学中，很重要的一部分是老师语言的智慧，因为智慧的点拨，可以使学生茅塞顿开；智慧的讲解可以使学生恍然大悟；智慧的提问可以使学生产生灵感。表现为教育机智的智慧，可以化解尴尬。在学习工作与生活中，作为老师也要时常与学生“照镜子”，注重感情的“投资”与培养，相信用爱教育学生，启迪人生。 赵老师用实例去解读文字的含义，用轻松易懂的语言去描述所经历的故事。这些经验的倾囊相授也得到了当地教师们的一致好评。 　　何玉填老师也带了他关于摄影艺术的知识讲座。摄影基础看似与教育无关，但却息息相关。掌握基本的摄影技术有助于教师更加完整且清楚的记录学生们的日常及发展变化；也可以更加从容和准确地选择教学的材料以及进行教学多媒体的制作。首先，何老师为大家讲解了成像原理、控制曝光的主要因素——光圈与快门，以及光圈和快门对成像效果的影响。然后，就手机相机功能的专业模式中的各种功能及实用技巧，为在座教师们进行了现场讲解与演示，最后用实例照片与大家交流了实践中的拍摄经验。这满满的操作干货，老师们纷纷的尝试起来，并发出了“原来还可以这样操作”的感慨。 　　赵自欣老师的培训主题为《创意思维在美术课中的渗透》。艺术教育目的不在于培养画家，而在于培养学生具备艺术家思维。赵老师说过，她相信每个学生都是特殊的艺术家。要通过几个方面尝试培养学生的创新能力：确立具有创新精神的教学；采取多种教学方法，因势利导，及时启发和促进创新；建立科学正确的评价机制。用科学、严谨、多维化的教学手段和教学态度，为学生们的美育教育注入新鲜的血液。赵老师用实例向当地教师们展示了美术老师并不是单纯的“副科”教师，美术老师的美育教育在学生们一生的成长中，是占据着举足轻重位置的。 　　一缕阳光、点亮希望；一个微笑，温暖心扉；一次教诲，刻骨铭心。虽然支教的路有困难、有艰辛；虽然成长的路有泪水、有坎坷，但我们终会迎来光明。时间白驹过隙，一天的时间转瞬即逝，十位老师也完成了他们本次送教的任务。然后我们都始终坚信，这一定不会是支教的终点、成长的终点，我们会一起期待，在未来的某一天，那个阳光灿烂、美好的时候，与邵寨的孩子们再次相遇的日子。