<p class="ql-block"> 和风育桃李，细雨润无声。为进一步提升教学教研能力，促进青年教师专业成长，齐正小学面对全体新教师开展了教学视导活动。</p><p class="ql-block"> 本次教学视导覆盖语文、数学、英语、体育、心理等学科，共24节课。齐正小学成立专门视导小组深入各位老师的课堂，课后进行了集中的评价反馈，充分发挥了教学视导的指导和评价作用。</p> 课堂教学显智慧 <p class="ql-block" style="text-align: center;">🍁语文学科🍁</p> <p class="ql-block"> 本次常态视导观摩了15位语文老师的课堂教学，这些老师整体专业素养和教师素质较高，面对刚接手的班级，教师们会根据学生特点，或是注重学生常规的训练，或是注重语文素养的提升，课堂教学各有特色、各显智慧。如吴争老师在五年级（2)班执教《示儿》，学生们在吴老师的引领下，以读代品，以读代悟，不仅对本课学习的古诗有了更深的理解，还掌握了自学古诗的有效方法。吴老师和学生一起营造了一堂书声琅琅，充满语文味的课堂！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🍁数学学科🍁</p> <p class="ql-block"> 数学学科的5位教师改变传统的教学模式，关注学生思维方式、学习方式的差异，从而采取多样的教学方式。如张海林老师创设情境激发孩子们的学习兴趣，通过制作时钟教具，引导学生用数学视角观察、思考和解决实际问题，让学生在玩中学，在动手体验中自主探究。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🍁英语学科🍁</p> <p class="ql-block"> 英语学科的2位教师注重情景的创设，让学生在活动中感受英语的魅力，做到了让学生在玩中学、学中玩。如李珊老师在五年级（2）班执教《Months》，带领学生在领略四季之美的同时，大量输入英文语篇，引导学生主动参与，输出语言，体验英语学习的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🍁综合学科🍁</p> <p class="ql-block"> 综合学科是提升学生综合素养的重要平台，它强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然、与社会、与生活的联系。</p><p class="ql-block"> 本次综合学科常态视导课分别由陈洁老师执教《菲菲生气了》、周灿远老师执教《跨越式跳高》和周晓雯老师执教《蹲踞式起跑》。</p> 听课评课促成长 <p class="ql-block"> 《论语》有云：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。各位执教教师先进行自评，接着其他教师分别进行点评，督促教师们将成功之处总结成经验，对不足之处进行深刻反思。 </p><p class="ql-block"> 在评课交流环节，视导组的老师们与授课教师进行面对面的交流、一对一的指导，有针对性地对教师的课堂教学进行精准剖析，从教学技能、教学效果、新课标的落实等方面进行了点评和指导。找优点、谈不足、解疑惑，想对策。老师们认真聆听，虚心学习，及时进行了反思和修改，受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 活动过程中，何华校长对教师提出三方面的要求：一、从新课程标准出发，深入研读教材，充分备课；二、站在学生立场设计问题，培养学生思考和解决问题的能力；三、指向核心素养培养，适度拓展提升，关注课堂生成。印治娇副校长指出小学语文课堂有五个注重：一、注重学生好习惯的培养；二、课上注重感情朗读的指导；三、注重学生思维的训练和发展；四、注重激发学生的学习兴趣；五、注重学生语文素养的训练。</p> <p class="ql-block"> 秋风送爽，教研正兴。此次教学视导工作的展开，使大家更客观真实地了解到学校常规管理以及教育教学状态中存在的问题。齐正小学将继续深入到课堂教学的各项管理之中，提高课堂效率，促进教师专业化发展，真正将新课标的理念融入日常教学之中！</p> <p class="ql-block">撰稿：巫靖瑶、高晓琳、黄洁萍、曹俊骏</p><p class="ql-block">摄影：全体教师</p><p class="ql-block">审核：印治娇</p><p class="ql-block">签发：何华</p>