🏯城堡里的趣事——大十班精彩瞬间

Y👄H

晨检作为日常生活中常见的健康教育内容之一，是加深幼儿与老师感情的重要环节，是防止幼儿患病的一把保护伞，具有不可替代的重要作用。疫情当前，每天来园老师都会认真检测孩子们的体温，离园查看孩子的口罩佩戴情况，尽一切可能增强孩子们的保护意识、防护能力！ 安全主题活动 11月9日是全国消防日，为进一步提高幼儿的消防安全意识，提高火灾防范能力、火场自救和逃生能力，班里开展了“了解火灾，学会逃生”消防安全主题活动。通过对幼儿进行消防安全知识的普及、逃生方法讲解、逃生演练、寻找幼儿园的消防秘密等活动，有针对性的强化幼儿的消防安全意识，确保幼儿“临危不乱” 主题活动一 普及消防安全知识，提高消防安全意识。通过视频学习，孩子们了解了火灾的标志，感受到了火灾的威胁以及火灾带来的危害。 二:认真讲解逃生方法，学习逃生自救技能。通过老师讲解逃生方法，孩子们学会了逃生16字诀:“打湿衣物，捂住口鼻，低身沿墙，有序逃生”让我们牢牢记在心里吧！ 三：学习灭火器的使用，寻找幼儿园消防秘密。消防安全教育在身边:认识幼儿园里的消防安全设施——灭火器 通过此次消防安全教育课，小朋友们都知道火的用途和危害，知道面对火灾如何正确自救。 同时希望家长们在家也要给孩子做好消防安全知识，不玩火，不玩电…… 《报警歌谣》报警早，损失小，119 电话要牢记。社会主义制度好，救火分文都不要。报清门牌和号码，说明火势大和小。跑到路口等车来，救火时间能提早。 主题活动二 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。” 什么是踩踏 踩踏事故，是指在聚众集会中，特别是在整个队伍产生拥挤移动时，有人意外跌倒后，后面不明真相的人群依然在前行，对跌倒的人产生踩踏，从而产生惊慌、加剧的拥挤和新的跌倒人数，并恶性循环的群体伤害的意外事件。 安全教育，提高意识 演练前高老师采用看图片、听故事、做示范、模拟情景等多种形式和途径，对幼儿进行了预防踩踏事故的安全教育活动，让孩子们充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因和严重后果，提高安全意识，掌握防范措施。 实战演练，防患未然 尽量走在人群边缘，不与他人拥挤。 不要在人多拥挤的地方蹲下来系鞋带或捡拾物品。 上下楼梯靠右走，不推搡， 尽量抓住扶手，防止摔倒。 安全重于泰山，预防踩踏事故，警钟必须长鸣。 为配合教学主题《美丽的秋天》活动的开展，让幼儿在实践活动中感受秋天的气息，感受秋天大自然的美好风光，丰富其感性经验 孔忆萱：你看吧，我捡了这么多，我们去给老师看看……收获中的悄悄话…孩子们兴高采烈地到达目的地。捡树叶活动正式开始啦！他们非常喜欢捡树叶…捡树叶时有的一边捡一边互相比较着温子杰：我捡的树叶比你大。”石育华：我的树叶是红色的。”郭春阳：我的是黄色的。”卢梓鑫：我的是绿的。”不时还会听到小朋友用惊喜的声音大声喊道：“老师，你看，这片树叶好漂亮啊！”活动场上充满了孩子们快乐的笑声。很快小朋友们就满载而归，个个都兴冲冲地把落叶交给老师，并与自己亲手捡的树叶一起合影留念！ 首先，老师与孩子通过图片、实物观察的形式共同认识秋天的众多农作物，丰富孩子对秋天的认知，感受丰收的秋天。 教学活动 美术《美丽的秋天》活动目标：1．引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物；2．让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象；确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力；3．让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。 数学《有趣的数学符号》活动目标：1.对数学符号感兴趣，积极参与数学游戏。 2．认识"="、"("、")"，初步学会运用符号表示数3．发展幼儿逻辑思维能力。4．能与同伴合作，并尝试记录结果。 音乐《快乐的波尔卡》活动目标：1.体验乐曲活泼、欢快的情绪与跳跃的节奏2感知乐曲ABC结构，用完整的语言描述自己欣赏音乐后的感受3.能用身体动作及辅助材料大胆表现自己对乐曲的理解。 科学《旋转的纸蛇》活动目标：1.体验动手制作旋转的纸蛇的乐趣。2初步理解空气流动能让物体旋转的现象。3.能想办法并动手制作旋转的纸蛇。 户外活动 根据《3-6岁儿童学习与发展指导》，指定户外活动计划，并长期开展。根据幼儿的年龄特点和能力发展水平，制定各种活动趣味性强的运动会项目，充分注重了幼儿自主性和创造性的发挥。 户外体育游戏是幼儿日常生活的一个重要环节，是为了增强幼儿体质，提高幼儿身体素质，培养幼儿走、跑、跳、钻、爬、攀登等技能的有效活动。孩子爱玩游戏，尤其是喜爱户外游戏，户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。 传承民俗，趣踩高跷 踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常熟悉并喜欢的一项体育活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展合作和竞争意识。根据我园民间游戏特色的挖掘与创新，结合大班幼儿的年龄特点，我们围绕高跷开展一系列的民间体育游戏活动。我们鼓励幼儿勇敢挑战，不断尝试并克服困难，体验成功的喜悦。 踩高跷游戏前高跷初相识 踩高跷，是汉族传统民俗活动之一。踩高跷俗称缚柴脚，亦称“高跷”、“踏高跷”、“扎高脚”、“走高腿”，是我国北方民间盛行的一种群众性技艺表演。今人所用的高跷，多为木质，表演有双跷、单跷之分。双跷多绑扎在小腿上，以便展示技艺；单跷则以双手持木跷的顶端，便于上下，动态风趣。其表演又有“文跷”、“武跷”之分，文跷重扮象与扭逗，武跷则强调个人技巧与绝招，各地高跷，都已形成鲜明的地域风格与民族色彩。 高跷大调查 带着孩子们的各种问题，我们开始了高跷的探索之旅，首先幼儿与家长共同寻找材料、设计图纸，尝试制作一副属于自己独特的高跷。 踩高跷初体验 在初次体验中，有的孩子很快就掌握了要领，而有的孩子则一次又一次地掉下来，踩不稳，甚至摔跤，但他们不放弃，一次次的尝试。虽然初次体验大部分幼儿以失败告终，孩子们对新鲜事物充满好奇，但是缺乏方法和胆量。《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域动作发展目标中指出幼儿要具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。我们应该尊重幼儿不同能力的发展，鼓励幼儿大胆尝试，踩高跷能够发展幼儿的身体平衡和协调能力，我们应该给予更多的帮助使幼儿尽快达到该有的发展水平。 原来，踩高跷要注意的是：想要站得稳，必须把脚的中心部分踩在高跷上；想要走得快，跨得稳，必须双手把绳子拉直拉紧。孩子们真的可以自已发现问题并尝试解决。 踩高跷，再尝试 积累了经验，再次踩高跷，很多孩子都可以走得更远更稳了！孩子们尝到了踩高跷的乐趣，也体会到坚持不放弃才能成功的道理。 当孩子们掌握了踩高跷基本技能后，便开始探索起新的玩法。如：踩高跷跨越栏、踩高跷走平衡木、头顶沙包走高跷…… 踩高跷，游戏后 活动后孩子们将自己之前制作高跷、踩高跷游戏过程及在活动中所遇到的困难和解决办法，都用画笔在画纸上绘画了出来。 踩高跷游戏感想 我们进行了本次以高跷为主线的活动，通过“初识高跷—制作高跷—探索高跷的玩法—花式玩高跷—绘画高跷等系列活动来展开。活动中，幼儿动作的协调性和灵活性得到提高，身体的平衡能力有所增强，同时创造力也得到了发展。在游戏过程中，孩子们能积极动脑思考，学会了合作解决问题与困难，培养了同伴间的合作意识，感受到感受民俗文化的无限魅力。游戏仍在继续，孩子们还在不断尝试新的玩法，寻找新的材料，传统民俗文化也真正得到了传承与发展。 游戏简介 舞龙是春节的传统习俗。辛弃疾曾写：凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。如今，这项传统文化仍深受大家喜爱。舞龙俗称耍龙灯，是一种起源于汉代的传统民俗文化活动。舞龙源自古人对龙的崇拜，每逢喜庆节日，人们都会舞龙，从春节开始舞龙，然后二月“龙抬头”、端午节时也舞龙。舞龙时，龙跟着绣球做各种动作，穿插，不断地展示扭、挥、仰、跪、跳、摇等多种姿势。所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地汉族的一种民俗文化。 发展目标 练习走、跑交替，游戏中能紧随龙珠运动的轨迹，及时调整龙的运动方向，发展手眼协调能力及臂力。 玩法组合 六人组合。一人手拿龙珠，五名幼儿拿龙。拿龙珠的幼儿围绕场地外缘沿一定的运动路线自由舞动龙珠。龙在手持龙头手柄幼儿的带领下，紧随龙珠奔跑或走动，龙头去追逐龙珠的运动轨迹。龙珠尽量不让龙头触碰，做相应的前后高低的运动变化。 春阳说：“这条龙怎么能飞起来的？” 美然说：“这个太好玩了，哪里买的？” 欣欣说：“好厉害！我也想试试。” 新雅说：“舞龙以前在山西旅游的时候看到过。” 汤圆说：“我在电视里也看到过舞龙，就是有点不一样好像。” 子墨、壮壮说：“我也想舞龙。”……从孩子们的聊天记录里，越来越多的声音表示对舞龙产生了浓厚的兴趣，孩子们跃跃欲试。 区角活动 区域活动具有多样性、自主性和趣味性等特点。我们根据幼儿年龄特点及发展水平合理划分区域，提供丰富多彩的操作材料促进幼儿全面发展。孩子们在区域活动中，根据自己的兴趣、喜好及能力自由自主选择活动区进行游戏，通过与各种操作材料的充分互动获取不同领域、不同程度的知识经验与能力发展，并且与老师和同伴相互交流的机会增多，同时也为老师观察、了解幼儿创造了良好的条件。 【消防主题】作品：通过讲解消防安全知识，每个小朋友根据自己的对消防知识的理解做出了计划并画出自己的作品，作品虽然有一定的难度，但是我们的小朋友坚持完成自己的作品，作品的效果也超乎想象，给我们的宝贝鼓掌👏 温馨提示: 愉快的活动结束了，亲们在享受愉快假期的同时，也和孩子们一同回顾温馨的时刻吧！ 1.家长和孩子在享受假期的同时，要多注意出行安全。 2.假期做好孩子的个人卫生工作，勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服等。 3.尽量不要带孩子去人多的地方，把好安全第一关。 4.美篇只是孩子活动的一个简单缩影，请家长朋友们也积极参与活动，留下更多精彩瞬间，我们家园一起努力!