<p class="ql-block"> 转眼间，线上教学已两月有余，为了摸底这段时间学生们的线上学习情况，我校进行了线上期中测试。11月12日对本次期中测试成绩进行分析，找出背后的原因，提出可行的措施和策略，进一步提升我校教学质量，为下一步的线上教育教学工作提供有力保障。</p> <p class="ql-block"> 首先，教务主任木哈代斯公布了全校各班本次期中考试成绩，也与上学期期末考试成绩进行比对情况，让与会教师直观了解前段时间线上授课的成效。她肯定了成绩，也指出了不足，并提出了切实可行的教学建议。</p> <p class="ql-block"> 各教研组长根据学科角度进行分析 ，从学科特点、试卷题型、学生得分情况、存在的不足等多方面，进行全面、具体、客观的分析和评价，寻找差距，找出形成差距的原因，进一步总结出改进教学方法的策略，并对如何提高教育教学质量提出了中肯的建议。</p> <p class="ql-block"> 四年级语文老师苏平说到，她发现这次考试进步的学生在平时主动连麦，课后有不会的积极找老师，部分学生的成绩不真实，后进生成绩下滑厉害，我们在保证正常的教学进度下，还要多关注后进生。</p><p class="ql-block"> 数学老师赵成奎提出他对平时上课时间不够或者作业完成不好的同学，点名几位同学在微信中讲题，促进学生看回放巩固知识。</p> <p class="ql-block"> 五年级的姚惠城老师、六年级的柴亚芹老师都提到上课还是得连麦，学生需要有一个警惕的心理，不松懈培优辅困，及时掌握学生学习情况，并且不让学生在上课期间点赞，分散学生的注意力，网课教学中可以给学生分组进行互相监督，也是一个很好的方法。</p> <p class="ql-block"> 六年级的阿迪拉木老师主要分析了这次试卷中学生出现的问题，题意理解偏差导致公式运用失误。同时提到网课中学生的课堂效果不好。</p><p class="ql-block"> 马梦娜老师提到：六年级的学生大多家长不在身边自律性较差，针对这种情况她每天网课上适时加强思想教育，并提出严格纪律要求。</p> <p class="ql-block"> 老师们对本班的优秀率、及格率、平均分等方面的详实数据进行纵横比较，老师们积极地沟通交流，取长补短，资源共享，畅谈自己教学中的得与失，在数据分析中发现问题，在认真反思中寻找方向，在细致聆听中不断汲取教学养分，为提高教学质量奠定了基础。</p> <p class="ql-block"> 随后，马健校长针对老师们说到的问题进行总结：</p><p class="ql-block"> 1.老师们要课前做好充分准备，提前3-5分钟开直播，上课期间保证学生的参与度。</p><p class="ql-block"> 2.作业要全批全改，对于不能完成作业的学生要及时与家长采取合理的方式进行沟通，也可以分层布置作业。</p><p class="ql-block"> 3.加强思政教学，结合线上教学的上课时间、上课态度等方面，端正学生的学习态度。</p><p class="ql-block"> 4.上课要多与学生互动，充分调动学生的积极性，抓住学生的注意力，多关注特殊群体，提升网课效果。</p> <p class="ql-block"> 最后，张根利书记和学区办黄梅老师对会议做全面总结。鼓励全体教师重视教学成绩，同时提出了“合作、监管、鼓励、提升”的教学建议。</p> <p class="ql-block"> 思维的交流才能碰撞出智慧的火花。线上期中检测和质量分析会虽已结束,我们的教学探讨、研究仍在继续,这次线上教研活动,不仅是对课堂学习情况的总结、反思,更是老师之间同学习、共成长的良好契机，也使我们今后的教学、教研的方向更加清晰！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字编辑：马晓艳</p><p class="ql-block">美篇编辑：马晓艳</p><p class="ql-block">初 审：木哈代斯</p><p class="ql-block">终 审：马健 张根利</p>