“语”你同行 “研”续成长 —— 实验小学秋季语文教研月活动纪实

🍎小圆圆

秋阳杲杲，金风飒飒。为进一步构建素养课堂践行新课程标准，激发新进教师深耕课堂的研究热情，磨炼提质增效的综合能力，促进新进教师快速成长，兴山县实验小学于10月至11月初举行新进教师公开课教研活动。 乔娜娜老师公开课 　　乔娜娜老师执教《慈母情深》一课。《慈母情深》选自梁晓声小说《母亲》，主要讲述了“我”的母亲在家庭极端贫困的情况下，毫不犹豫地给钱“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。 　　乔老师在课堂上以“鼻子一酸”为抓手，围绕母亲的工作环境与母亲塞钱给“我”这两个场景，找出关键语句品读，从中筛选了两组镜头来体会母亲的劳累与慷慨。通过对场景和细节的探讨，让学生体会到作者围绕文章核心情感精选材料、层层铺垫烘托、有序布局的写法，同时也深切理解了“父母之爱子，则为之计深远”的伟大母爱。最后，乔老师用课文中的原句“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”进行续写，引导学生写出对母亲想说的话，在配乐朗读中进行感情升华。 在教研组会上，老师们以“聚焦课堂教学打造素养课堂”为主题，对乔老师的课进行了深入研讨。乔老师对本节课作了简要的说课以及课后反思。各年级分别对乔老师的课进行评课，老师们一致认为，乔老师个人基本功扎实，教态自然大方；课堂设计新颖，线路清晰；扣住了重点，找到了学习的线索；并通过对比朗读，品味反复修辞手法的妙用；读写结合中激起了学生的感情共鸣。同时老师们也对尚且不足之处提出了精准独到的改进建议，如明确读书目的、提问语言要更准确、课件可以再精简等。 毛方娇老师公开课 　　毛方娇老师执教《我要的是葫芦》一课。这篇寓言故事生动有趣，简短精悍，讲一个人种葫芦，不料长了蚜虫，他却只顾葫芦，对叶子上的蚜虫置之不理，后来蚜虫越来越多，结果小葫芦都掉光了的故事。 　　毛老师在课堂教学时以“学生是学习和发展的主体”为教学思想，以“读”为主线，使教学真正成为师生积极互动，共同发展的过程。课堂伊始，老师出谜语，让学生猜，学生的兴趣一下子激发起来。字词的学习遵循着从字到词到句到篇的顺序，循序渐进，逐步提高。用多种方式进行朗读训练，培养学生语感，“以读为本”，把读贯穿于教学的始终。读中计时器的应用，更是增添了学生的紧迫感，督促他们充分利用时间，能多读一遍就多读一遍。 　　在教研组会上，老师们以“聚焦课堂教学打造素养课堂”为主题，对毛老师的课进行了深入研讨。毛老师对本节课作了简要的说课以及课后反思。各年级分别对毛老师的课进行评课，老师们一致认为，毛老师教学热情高涨，一直在课堂氛围上下功夫；教学设计独具匠心；字词教学扎实，识字方法多样，教师关注到识字方法的总结；老师们听课后也进行了深入思考，对值得商榷之处提出以下几点小建议：如关注PPT的细节、教师下达指令更明确、指导有感情地朗读课文等。 赵习菊老师公开课 赵习菊老师执教的《秋天》是部编版教材一年级上册语文第四单元第一篇课文，也是一年级学生学习的第一篇课文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。 　　赵老师在课文朗读中引导学生从听读训练、范读引路到节律朗读指导，步步推进，从读准单个的汉字，到读准词语，读通句子。以提问的方式，指导学生读好长句子中的停顿。关注词语连读，不唱读，在朗读中流露出对秋天的情感。 　　在教研组会上，老师们通过深研“语文课程标准”，对赵老师的课给予了高度的肯定。赵老师也谦卑好学，表态以后多听同事们的课，借鉴大家好的方法，丰富自己的教学经验。并在一次次的教学中认真反思，汲取优点，改正不足。 朱颖老师公开课 　　朱颖老师执教《四季》一课。《四季》是部编版小学语文一年级上册第四单元第四篇课文，是一首富有童趣的诗歌。全文共四小节，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对四季美的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。 　　朱老师在在新课导入环节，先让学生欣赏春、夏、秋、冬四个季节优美的风景图并适当进行解说，能让学生从直观上感受到四季的美丽，从而激发他们对四季的探索和好奇。通过教师范读，调动学生朗读诗歌的积极性，同时是给学生一个朗读示范，学生再自由朗读课文，让学生对诗歌内容和字词有一个整体感知。朱老师重点指导了学生朗读，通过语言、图片等形式，在具体的情境中读诗歌，激发学生对诗歌朗读的兴趣和感悟，课堂上有声有色、书声琅琅。 　　在教研组会上，老师以“依托文本，联系生活，落实要素”为主题，对朱老师的课进行了深入研讨。朱老师对本节课作了简要的说课以及课后反思。各年级分别对朱老师的课进行评课，老师们一致认为，同时，朱老师基本功扎实，教态自然大方；板书设计精美；关注学生的学习习惯培养；朗读方式多样，读得扎实。当然，教学也是一门遗憾的艺术，老师们也对尚且不足之处提出了精准独到的改进建议，如把握好教学时间，合理安排；偏旁归类拓展可以依托书本回顾内容，识字教学要字不离词，词不离句等。 领导点拨明方向 　　李校长对整个教研活动进行总结，鼓励老师们大胆尝试，注重读写结合，丰富学生的语言积累。相信在各位语文老师不断实践的过程中，不断追寻理想课堂教学中，我们能看到更多兴山实小语文教育的风景！ 　　邓校长也亲临现场，给青年教师指路子、明方向。步履声声，柔情而有力量。老师们听了邓校长一席话，激起思维的火花，摇曳起满天星火。同时也给下一步教研活动点名了方向。 　　有人说：“教研是一场诗意修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”通过本月教研活动为全体语文教师增强了向心力，推进素养课堂探究。作为一个倾听者和教育者，要以一颗充满柔情的爱心，张开充满爱的耳朵，迎接那些稚嫩的生命。 实小全体语文教师 将满怀教育的热情 开展好每一次教研活动 落实好每一节语文课堂 一起努力浇灌出最美的花朵 图文：李芳焱李文静汪园审核：王晓东初审：李艇终审：邓佳凤