【慧润阶梯—潘红】“用心阅读 用爱陪伴”【二】

慧润阶梯—潘红

　　一路书香，一生阳光，在这个阳光正好，万物可爱的世界里，让我们一起走进书籍的海洋，爱上阅读。行万里路，读万卷书。

　　个性等于创造力。人的培养过程应该是一个个性的培养过程。但我们往往把个性理解错了，以为调皮捣蛋，胡思乱想的人才富有个性。其实，有个性的人对世界的感受是独特的，思维状态是独特的。秘密在于，每个生命生来就是独特的，只是在成长过程中被教育的过程中，这些与生俱来的东西北泯灭了。

　　我们现在的教育恰恰是培养儿童都对一个东西感兴趣。

实际上在心理学界有一个共识，这个共识就是个性跟创造力是划等号的。有个性的人是指在思维上，在整个生存状态上跟别人不一样。

　　对事物的特别感觉能力和产生概念的能力，这就是创造力。这个能力来自内心，这个能力恰恰是童年时期形成和发展起来的，是儿童自己形成的教育的整个目的，就是发展人的自身的潜力。

　　打骂孩子会给孩子造成压力和恐惧。这种压力会过分强化对儿童对某一事物的感觉，刺激了孩子对某一事物，某一方面的认识，而忽视了全部。被打骂的儿童在建立某一概念时，他的眼睛看到的不是一个客观的现实，而是受刺激后的事物，世界就不是原本的世界，而是经过他加工的世界，压力使得孩子把握事物时产生偏差，不能高度理解本质问题。苦难降临到了孩子头上。

如果是一本好书，一定会细读。

读书可以加深对人生的理解，坦然地面对现实生活。